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Orizzonti linguistici e pedagogici per l'insegnamento. Il bilinguismo a scuola - 9788884348548
di Raffaella Biagioli Gloria Giudizi edito da Edizioni Junior, 2019
- Prezzo di Copertina: € 16.00
- € 15.20
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Informazioni bibliografiche del Libro
- Titolo del Libro: Orizzonti linguistici e pedagogici per l'insegnamento. Il bilinguismo a scuola
- Autori : Raffaella Biagioli Gloria Giudizi
- Editore: Edizioni Junior
- Data di Pubblicazione: 2019
- Genere: educazione
- Argomenti : Scuola Bilinguismo Educazione interculturale
- Pagine: 172
- ISBN-10: 8884348544
- ISBN-13: 9788884348548
Orizzonti linguistici e pedagogici per l'insegnamento. Il bilinguismo a scuola: Il testo intende offrire a educatori, educatrici e insegnanti della scuola dell'infanzia e della scuola primaria, con il delicato compito educativo che è affidato loro, uno strumento che li aiuti a comprendere meglio, valorizzare e non disperdere il bilinguismo dei loro alunni, che costituisce una risorsa e una ricchezza cognitiva, culturale e sociale. La prima parte introduce agli aspetti principali delle problematiche inerenti al bilinguismo, per inquadrare che cosa può fare la scuola per preservare le lingue originarie dei bambini non italofoni e per sviluppare negli alunni le competenze in italiano come L2, mentre nella seconda parte - che focalizza l'importanza pedagogica di educare all'interculturalità - si considera l'importanza dell'agire in modo accogliente nei servizi educativi della prima infanzia. Chiudono il volume alcune proposte didattiche, per apprendere la lingua italiana e precocemente le lingue straniere attraverso il linguaggio teatrale.
The text intends to offer educators, educationists and teachers of the kindergarten and primary school, with the delicate educational task that is entrusted to them, a tool that helps them to better understand, enhance and not disperse the bilingualism of their Pupils, which constitutes a cognitive, cultural and social resource and richness. The first part introduces to the main aspects of the problems inherent in bilingualism, in order to frame what school can do to preserve the original languages of the non-Italian-speaking children and to develop in the pupils the competences in Italian as L2, while In the second part-which focuses on the pedagogical importance of educating to interculturality-we consider the importance of acting in a welcoming way in early childhood educational services. Some didactic proposals Close the volume, to learn the Italian language and at the early stage the foreign languages through theatrical language.
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