Una volta un ometin. Il valore educativo del canto - 9788854869813

Una volta un ometin. Il valore educativo del canto: Il volume è articolato in due parti: nella prima, si propone una riflessione sugli aspetti tecnici e educativi del canto; nella seconda, sono raccolti canti della tradizione, non solo italiana. Le considerazioni educative fanno propria, in buona parte, la lunga esperienza maturata dai C.E.M.E.A. (Centri di Esercitazione ai Metodi dell'Educazione Attiva), nel campo della formazione degli adulti, dove il canto è sempre stato considerato momento fondamentale e strumento di espressione collettiva e individuale di grande valore. La raccolta degli spartiti attinge a quel patrimonio di ricerca che gli istruttori dei C.E.M.E.A. hanno costruito nel tempo e che è stato rivisto in occasione di questa pubblicazione. Nasce, così, un volume che può risvegliare interesse per il canto e per l'uso che se ne può fare in ambito educativo, con bambini o adulti. Con questa opera si mira ad una sensibilizzazione al significato e alla raffinatezza dei testi e delle musiche, proponendo, anche, una riflessione sul metodo di insegnamento e di conduzione del canto, senza richiedere competenze musicali particolari.
The volume is divided into two parts: in the first, we propose a reflection on educational and technical aspects of singing; in the second, is collected traditional songs, not just Italian. Educational considerations are, in large part, the experience gained by Cemea (centres of active education methods ' training) in the field of adult education, where the song has always been considered fundamental and collective and individual expression tool of great value. The collection of sheet music draws on the wealth of research that the instructors of Cemea have built over time and has been revised on the occasion of this publication. Thus is born a volume that can awaken interest for singing and the use to which they can do in education, with children or adults. With this work aims at an awareness of the significance and sophistication of texts and music, suggesting, too, a reflection on the method of teaching and leading of singing, without requiring special musical skills.