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Educatori di storie. L'intervento educativo fra narrazione, storia di vita e autobiografia - 9788856815979
di Biffi E. (cur.) edito da Franco Angeli, 2010
Informazioni bibliografiche del Libro
- Titolo del Libro: Educatori di storie. L'intervento educativo fra narrazione, storia di vita e autobiografia
- Autore: Biffi E. (cur.)
- Editore: Franco Angeli
- Collana: I territori dell'educazione , Nr. 3
- Data di Pubblicazione: 2010
- Genere: educazione
- Argomento : Educazione
- Pagine: 192
- Curatore: Biffi E.
- ISBN-10: 8856815974
- ISBN-13: 9788856815979
Educatori di storie. L'intervento educativo fra narrazione, storia di vita e autobiografia: L'intervento educativo si realizza all'interno di una rete, spesso inconsapevole, intessuta fra storie differenti: le storie dell'operatore, dell'utente, del servizio, del territorio e così via. Storie che si rivelano essere, così, l'oggetto privilegiato dell'intervento stesso e della sua progettazione pedagogica. Il presente volume si rivolge ad educatori, insegnanti e operatori dell'area socio-educativa in genere, con l'obiettivo di indagare i significati sottesi al ruolo delle storie di vita nell'agire educativo quotidiano; l'approccio autobiografico diviene, nell'intenzione degli autori, una prospettiva di riferimento interessante per chi si occupa di educazione, a cui i contributi qui raccolti guardano a partire da alcuni ambiti, quali il lavoro educativo per l'adolescenza, la grave marginalità e la formazione degli operatori, che si rivelano identificativi di possibili campi d'applicazione.
The educational intervention is realized within a network, often unconscious, interwoven between different stories: the stories of the operator, user, service, land and so on. Stories that turn out to be the privileged object of the intervention itself and its educational planning. This volume is aimed at educators, teachers and professionals in the socio-educational area in General, with the aim to investigate the meanings underlying the role of life stories in the daily Education Act; the autobiographical approach becomes, in the intention of the authors, a perspective interesting reference for anyone involved in education, to which the contributions collected here look from a few areas, such as the educational work for adolescence, the serious marginalization and operator training, possible fields of application identifiers that have proved.
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