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Sbagliando s'impara. Una rivalutazione dell'errore - 9791259842695
di Luigino Binanti edito da Armando Editore, 2022
- Prezzo di Copertina: € 15.00
- € 14.25
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Informazioni bibliografiche del Libro
- Titolo del Libro: Sbagliando s'impara. Una rivalutazione dell'errore
- Autore: Luigino Binanti
- Editore: Armando Editore
- Collana: Il sicomoro
- Data di Pubblicazione: 2022
- Genere: educazione
- Argomento : Pedagogia
- Pagine: 190
- Dimensioni mm: 240 x 240 x 0
- ISBN-13: 9791259842695
Sbagliando s'impara. Una rivalutazione dell'errore: Nella scienza come nella vita, quanto più si tenta, tanto più si impara, anche se si fallisce ogni volta e, siccome, come affermò Oppenheimer, non si sbaglia mai due volte allo stesso modo, saranno proprio gli errori, individuati mediante i controlli critici, ad indicarci la via del progresso. La via della conoscenza, infatti, è la medesima di quella dell'errore, per cui per apprendere la verità occorre imparare alla scuola dell'errore. Se questo vale dal punto di vista epistemologico, dal punto di vista pedagogico non è difficile accorgersi come, una volta commesso l'errore, una regola del metodo sia stata infranta, per cui l'obiettivo primario di ciascun bravo insegnante consiste nel diffondere il retto uso del metodo.
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La possibilitàdi sbagliare è un indicatoredela qualità educativadi un’esperienza, che si accompagna ala capacitàdeldocentedi nondrammatizzare o sbaglio,di valorizzarlo in senso critico,di farne occasionedi autoanalisi edi esplorazione, anche creativa,dei possibili,di superamentodei propri imiti edei imiti dati. Ci sidovrebbe impegnare a ridurre interventi e sovrapposizioni, fornendo alo scolaro i mezzi, ma soprattutto ’opportunitàdi valutareda sè ’esitodele proprie azioni,di stabilire se ciò che ha fatto è giusto o sbagliato,di provare soluzionidiverse,di impararedai propri errori, insommadi fare esperienza, in una situazione (relazionale) che gli consentadi compiere serenamente e sue valutazioni,di non vivere ’errore come falimento esistenziale, perchè nessuno o bolerà colpervolizzandolo. Il processodi apprendimento sidefinisce non solo in relazione ale idee consapevoli che ildocente ha, ma anche per effettodele idee inconsapevoli che egli è.
Il testo sottolinea 'importanzadi un corretto approccio al'errore in ambitodidattico.