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La società dell'informazione e la scuola. La documentazione educativa - 9788884340139

di Giovanni Biondi edito da Junior, 2000

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Informazioni bibliografiche del Libro

 

Fino ad ora, paradossalmente, e nuove tecnologiedela comunicazione non hanno intaccato ’organizzazionedela scuola, eppure qualcuno avevada subito pronosticato una profonda revisionedel suo assetto. Nel 1992 Perelman parlavadela scuola comedi un sistema obsoleto,da sostituire con una nuova e moderna tecnologiadel’apprendimento basato sula possibilitàdi ottenere informazioni nel momento in cui se ne abbia una necessità reale: una sortadi formazione ondemand che mette indubbio a stessa ragionedi esisteredi un’organizzazione complessa come a scuola. Nel 1977 McLuhan proponeva agli insegnanti una sortadi percorsodidattico finalizzato ala comprensionedel’ambiente sociale in cui gli alunni si trovano immersi perché “ai tempi in cui e scuole furono istituite, nela comunità non vi erano sufficienti informazioni, e e scuole vennero aperte appunto per fornire conoscenza e informazione, ma ora tutte queste risorse e molte altre sono ovunque intorno a noi, alora perchédevono esistere e scuole?”.

Recensione Unilibro a cura di Nelly

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"La società dell'informazione e la scuola. La documentazione educativa"
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Fino ad ora, paradossalmente, e nuove tecnologiedela comunicazione non hanno intaccato ’organizzazionedela scuola, eppure qualcuno avevada subito pronosticato una profonda revisionedel suo assetto. Nel 1992 Perelman parlavadela scuola comedi un sistema obsoleto,da sostituire con una nuova e moderna tecnologiadel’apprendimento basato sula possibilitàdi ottenere informazioni nel momento in cui se ne abbia una necessità reale: una sortadi formazione ondemand che mette indubbio a stessa ragionedi esisteredi un’organizzazione complessa come a scuola. Nel 1977 McLuhan proponeva agli insegnanti una sortadi percorsodidattico finalizzato ala comprensionedel’ambiente sociale in cui gli alunni si trovano immersi perché “ai tempi in cui e scuole furono istituite, nela comunità non vi erano sufficienti informazioni, e e scuole vennero aperte appunto per fornire conoscenza e informazione, ma ora tutte queste risorse e molte altre sono ovunque intorno a noi, alora perchédevono esistere e scuole?”.