Etnografia della responsabilità educativa - 9788866331308

Etnografia della responsabilità educativa: Come sono cambiate, in Italia, le famiglie negli ultimi decenni? In che modo genitori ed educatori definiscono la responsabilità educativa? E di che cosa ritengono responsabili i bambini? La risposta a queste domande non muove da astratte categorie filosofiche ma da una ricerca etnografica in una ricca cittadina del nord Italia, Cremona. La ricerca, condotta dal settembre 2010 al settembre 2012, si basa sull'analisi di più di un migliaio di disegni di bambini e sull'ascolto delle storie di vita di testimoni privilegiati e genitori, italiani e migranti. Ne emerge un quadro in cui, a fronte di un aumento generale di attenzione e preoccupazione per la formazione di bambini competenti - in abilità, autonomie, apprendimenti - si delinea un progressivo indebolimento nella trasmissione del senso di responsabilità individuale e sociale. Il libro analizza questo divorzio tra "competenze" e "responsabilità" nella cultura educativa italiana contemporanea.
In Italy, families changed in recent decades? How parents and teachers define the educational responsibility? And what they consider responsible for children? The answer to these questions is not moving from abstract philosophical categories but from ethnographic research in a rich town in Northern Italy, Cremona. The research, conducted from September 2010 to September 2012, is based on an analysis of more than a thousand children's drawings and listening of the life stories of privileged witnesses and parents, Italians and migrants. The result is a picture in which, despite a general increase of attention and concern for the competent children's education--in skill, autonomy, learning-outlining a progressive weakening in the transmission of individual and social responsibility. The book analyzes this divorce between "skills" and "responsibility" in contemporary Italian educational culture.