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Un Corano che cammina. Fondamenti di pensiero educativo, didattica e pedagogia islamica - 9788838247132
di Bocca Francesca Aldaqre edito da Studium, 2018
- Prezzo di Copertina: € 16.50
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Informazioni bibliografiche del Libro
- Titolo del Libro: Un Corano che cammina. Fondamenti di pensiero educativo, didattica e pedagogia islamica
- Autori : Bocca Francesca Aldaqre
- Editore: Studium
- Collana: La cultura , Nr. 144
- Data di Pubblicazione: 2018
- Genere: FILOSOFIA ANTICA, MEDIEVALE, ORIENTALE
- Argomento : Islam
- Pagine: 256
- Dimensioni mm: 210 x 0 x 10
- ISBN-10: 8838247137
- ISBN-13: 9788838247132
Un Corano che cammina. Fondamenti di pensiero educativo, didattica e pedagogia islamica: «"Qual era la personalità del Profeta?" "Egli era un Corano che camminava tra noi"». Su questa incisiva descrizione, conosciutissima nel mondo musulmano, si basa l'interezza della pedagogia islamica; cioè il processo tramite il quale formare individui che si conformino al modello coranico. In quest'opera si analizzerà in primo luogo l'evoluzione della pedagogia nel mondo islamico, tramite un commento alla trattatistica classica e una panoramica delle istituzioni educative (kuttab, madrase e Università). Dopo un'analisi del declino del pensiero islamico e una breve prospettiva storica, la pedagogia islamica moderna - specialmente quella di stampo riformista - verrà presentata nella seconda parte del libro, assieme ad un quadro teorico originale che collega le fonti teologiche alla moderna psicologia dello sviluppo, gettando le basi di una filosofia islamica dell'età evolutiva.
"" What was the personality of the prophet? " "He was a Koran who walked among us". On this trenchant description, well known in the Muslim world, is based on the entirety of the Islamic teaching; that is the process by which form individuals who conform to the model of the Qur'an. In this work we will analyse first the evolution of education in the Islamic world, via a comment to the classical treatises and an overview of educational institutions (kuttab, madrassas and universities). After an analysis of the decline of Islamic thought and a brief historical perspective, modern Islamic education-especially the reformist mold-will be presented in the second part of the book, along with an original theoretical framework linking sources theology to modern developmental psychology, laying the foundations for Islamic philosophy of child development.
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