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Concorso infanzia e primaria. Lezioni simulate per la prova orale. Come progettare e tenere una lezione efficace. Con espansione online - 9788891655325
di Pietro Boccia edito da Maggioli Editore, 2021
- Prezzo di Copertina: € 19.00
- € 18.05
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Informazioni bibliografiche del Libro
- Titolo del Libro: Concorso infanzia e primaria. Lezioni simulate per la prova orale. Come progettare e tenere una lezione efficace. Con espansione online
- Autore: Pietro Boccia
- Editore: Maggioli Editore
- Collana: Concorsi&Esami
- Edizione: 2°
- Data di Pubblicazione: 2021
- Genere: educazione
- Argomenti : Insegnanti Concorsi scolastici
- Pagine: 262
- Dimensioni mm: 240 x 0 x 0
- ISBN-10: 8891655325
- ISBN-13: 9788891655325
Concorso infanzia e primaria. Lezioni simulate per la prova orale. Come progettare e tenere una lezione efficace. Con espansione online: Il volume è uno strumento utile per chi affronta la prova orale del Concorso per i docenti della scuola dell'infanzia e primaria. L'obiettivo della prova orale è stabilire alcuni requisiti, che gli aspiranti candidati devono possedere, per intraprendere la professione di insegnante, vale a dire: la padronanza dei saperi e delle discipline; le strategie comunicative nel rapporto educativo; la capacità operativa nella progettazione educativa e didattica; la competenza a comunicare nella lingua straniera prescelta; la disponibilità a proporre e a esercitare una didattica per competenze; le metodologie didattiche anche per una scuola inclusiva; le competenze per l'apprendimento permanente dell'Unione europea; le soft skills che sono fondamentali per rapportarsi in modo efficace con gli altri; la propensione alla studio e alla ricerca attraverso le tecnologie informatiche. Il volume contiene una selezione ragionata di lezioni simulate per la scuola dell'infanzia e per la scuola primaria, per prepararsi al meglio alla prova orale del concorso. Ogni simulazione evidenzia in maniera chiara il seguente schema tipico di lezione: traccia; argomento; premessa; analisi del contesto; presentazione della classe o del gruppo/classe; livelli essenziali di prestazione; quadro normativo; quadro teorico; competenze "chiave" europee; conoscenze, abilità e competenze; pre-requisiti degli alunni; promozione e sviluppo delle competenze; indicatori; obiettivi di apprendimento; metodologie didattiche, strategie e strumenti; tempi e spazi; verifica; valutazione del successo scolastico; valutazione de
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