La scuola secondaria di secondo grado. Indicazioni nazionali e linee guida - 9788867091843

La scuola secondaria di secondo grado. Indicazioni nazionali e linee guida: Il volume "La scuola secondaria di secondo grado (Indicazioni nazionali e Linee guida)" tratta fondamentalmente le istituzioni scolastiche secondarie di secondo grado come espressioni, secondo il DPR n. 275 del 1999, di autonomia funzionale, che provvedono, per assecondare la formazione degli studenti, alla definizione e alla realizzazione dell'offerta formativa, nel rispetto delle funzioni delegate alle Regioni e dei compiti e funzioni, trasferiti agli Enti locali, ai sensi degli articoli 138 e 139 del Decreto Lgs. 31 marzo 1998, n. 112. A tal fine esse interagiscono tra loro e con gli Enti locali, promuovendo il raccordo e la sintesi tra le esigenze e le potenzialità individuali e gli obiettivi nazionali del sistema d'istruzione. L'autonomia è garanzia di libertà d'insegnamento e di pluralismo culturale e si sostanzia nella progettazione e nella realizzazione di interventi di educazione, formazione e istruzione, che mirano, attraverso le indicazioni nazionali e le linee guida, allo sviluppo della persona umana, e che devono, poi, essere, al fine di garantire agli studenti il successo formativo, coerentemente con le finalità e gli obiettivi generali del sistema d'istruzione.
The book "The upper secondary school (national Indications and guidelines)" basically secondary schools as expressions, according to DPR n. 275 of 1999, functional autonomy, which arrange to meet students ' training, the definition and implementation of the training offer, in compliance with the tasks entrusted to the regions and the tasks and functions , transferred to local authorities, in accordance with articles 138 and 139 of the Legislative Decree March 31, 1998, # 112. To this end, they interact with each other and with local authorities, promoting the siding and the synthesis between the needs and individual potential and national objectives of the education system. Autonomy is a guarantee of freedom of teaching and cultural pluralism and is embodied in the design and implementation of education, training and instruction, aiming, through the national indications and guidelines, the development of the human person, and must, then, be to ensure educational success for students, consistent with the overall goals and objectives of the education system.