Scuola e disuguaglianze. Una valutazione delle risorse economiche, sociali e culturali - 9788820405427

Scuola e disuguaglianze. Una valutazione delle risorse economiche, sociali e culturali: Le strategie indicate dalle istituzioni e dagli organismi internazionali in materia di investimento nel capitale umano tendono a considerare l'incremento dei tassi di istruzione e l'innalzamento dei livelli di apprendimento come obiettivi necessari allo sviluppo delle società capitaliste. I processi di avvicinamento a questi obiettivi mettono in luce la questione delle disparità e delle disuguaglianze come elemento dal quale non è possibile esimersi sia in riferimento alle finalità dichiarate di crescita economica sia in termini di sviluppo democratico della società e delle sue istituzioni. Il volume si concentra sulle disuguaglianze prodotte dalle differenze sociali, culturali ed economiche nelle quali la società capitalistica occidentale è stratificata e in particolare - sul loro riflettersi all'interno del sistema educativo formale. Prendendo avvio dal concetto bourdieuiano di riproduzione del capitale sociale e culturale, il testo propone, attraverso una valutazione di sistema, un'esplorazione delle forme e delle dimensioni delle disuguaglianze socioeconomiche all'interno del sistema scolastico italiano. La categoria analizzata, quella di segregazione socioeconomica, rimanda a una regia all'apparenza immateriale e invisibile, che ha invece una sua evidente e inequivocabile concretezza in termini di effetti prodotti e di opportunità mancate a livello individuale e collettivo.
The strategies outlined by the institutions and international bodies in the field of investment in human capital tend to consider increasing the rates of education and the raising of levels of learning objectives necessary for the development of capitalist societies. The processes towards these objectives highlight the issue of disparities and inequalities as the element from which you cannot fail to refer to either the declared purposes of economic growth both in terms of the democratic development of society and its institutions. The volume focuses on inequalities caused by social, cultural and economic differences in which the Western capitalist society is stratified and-in particular-on their reflected within the formal education system. Starting from the concept of social capital and cultural reproduction of the bourdieuiano, the text proposes, through an evaluation, an exploration to the shapes and sizes of socio-economic inequalities within the Italian school system. The category analyzed, to socioeconomic segregation, refers to a Director seemingly intangible and invisible, which has an obvious and unequivocal concreteness in terms of impact and missed opportunities individually and collectively.