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Primi passi. Appunti per un'infanzia analogica - 9788832861181
di Marisa Bono Elisa Cappelletti Elvira Priori edito da Il Melograno-Fabbrica dei Segni, 2020
- Prezzo di Copertina: € 12.00
- € 10.20
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Informazioni bibliografiche del Libro
- Titolo del Libro: Primi passi. Appunti per un'infanzia analogica
- Autori : Marisa Bono Elisa Cappelletti Elvira Priori
- Editore: Il Melograno-Fabbrica dei Segni
- Collana: MANUALISTICA
- Data di Pubblicazione: 2020
- Genere: EDUCAZIONE
- Argomenti : Apprendimento Psicomotricità
- Pagine: 72
- Dimensioni mm: 213 x 0 x 0
- ISBN-10: 8832861186
- ISBN-13: 9788832861181
Primi passi. Appunti per un'infanzia analogica: Il libro propone attività per la stimolazione dei prerequisiti sottesi alle abilità grosso-motorie (tutte le abilità richieste per controllare i muscoli più grandi delle braccia, delle gambe e del tronco), fino-motorie (i movimenti dei piccoli muscoli delle mani e delle dita, polsi, braccia, in connessione con la capacità di coordinare lo sguardo) e visuo-spaziali (l'abilità che consente un rapporto corretto con ciò che ci circonda). Il lavoro trae ispirazioni dai più recenti contributi delle neuroscienze in ambito pedagogico e didattico, che riconoscono al corpo un ruolo importante nell'azione dell'apprendere e che sottolineano che i processi cognitivi si fondano su processi sensorio-motori. Partendo dunque da percorsi finalizzati allo sviluppo delle abilità grosso-motorie si giunge a proposte per le abilità fino-motorie; particolare attenzione viene data alle attività per l'arto superiore e alle attività specifiche per polso, mano e dita. L'attenzione all'esercizio della mano e dei suoi distretti è molto importante perché conduce al grafismo, in un percorso di consapevolezza mente-corpo necessario per i bambini dell'infanzia e utile anche con bambini più grandi per la prevenzione dei disturbi grafo-motori. Il tutto ovviamente in un contesto giocoso quanto rigoroso. Ogni attività specifica è declinata in sottounità tra loro correlabili e sempre con un punto di partenza sul piano grosso-motorio, così da consentire all'insegnante o all'operatore di adottare le proposte più opportune a seconda dell'età dei bambini e di eventuali difficoltà. Inoltre attraverso l'azione motoria
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