Per una formazione umanistica - 9788820480561

Per una formazione umanistica: Alcuni studiosi ed esperti di formazione hanno riflettuto sulle caratteristiche dell'offerta formativa diretta agli adulti. Partendo dalla constatazione che la qualità di essa è estremamente disomogenea e spesso deludente hanno steso un Manifesto che indica i requisiti che la formazione deve avere per orientare i partecipanti a muoversi nella società attuale: una formazione che declini oggi i valori della cultura umanistica. Il "Manifesto" ha suscitato un'ampia discussione tra i protagonisti della formazione per adulti di tutta Italia. Molti "professori" hanno messo l'accento sui cambiamenti che stanno investendo la condizione adulta; i formatori hanno indicato tutte le difficoltà di dare qualità a percorsi formativi brevi e troppo spesso occasionali. Tutti convergono però nel sottolineare che la grande e attualissima questione del "nuovo umanesimo" interroga anche chi è impegnato giorno per giorno nella formazione degli adulti. Il libro raccoglie la pluralità dei contributi e permette in questo modo di affrontare il tema da angolature diverse offrendo così un quadro ricco, vivace, articolato delle problematiche attuali della formazione degli adulti. Un contributo vero, inconsueto, alla discussione.
Some scholars and experts reflected on training characteristics of the educational offer directed to adults. Starting from the observation that the quality of it is extremely uneven and often disappointing issued a Manifesto stating that training requirements must have to orient the participants to move in today's society: a practice to decline today humanistic cultural values. The "Manifesto" has elicited a broad discussion among the protagonists of the adult education in all of Italy. Many "professors" have put emphasis on changes that are investing the adult condition; the trainers have shown all the difficulties of giving quality to short training courses and all too often. All converge in emphasising that the large and very current issue of "new humanism" polls even those who are engaged day by day in adult education. The book collects the plurality of contributions and allows to approach the subject from different angles thus providing a rich, lively, articulate current issues of adult education. A true contribution, unusual, to the discussion.