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Cibo per draghi. Come progettare i giochi d'aula e condurre il debriefing nella formazione esperienziale - 9788891761392
di Renata Borgato Erika Cardeti Massimiliano Moscarda edito da Franco Angeli, 2017
- Prezzo di Copertina: € 16.50
- € 15.68
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Informazioni bibliografiche del Libro
- Titolo del Libro: Cibo per draghi. Come progettare i giochi d'aula e condurre il debriefing nella formazione esperienziale
- Autori : Renata Borgato Erika Cardeti Massimiliano Moscarda
- Editore: Franco Angeli
- Collana: Manuali , Nr. 293
- Data di Pubblicazione: 2017
- Genere: educazione
- Argomento : Formazione
- Pagine: 114
- ISBN-10: 8891761397
- ISBN-13: 9788891761392
Cibo per draghi. Come progettare i giochi d'aula e condurre il debriefing nella formazione esperienziale: Questo libro è rivolto a tutti coloro che si occupano di formazione o vogliano approfondire l'approccio esperienziale della formazione in aula per adulti. Nella formazione esperienziale i discenti sperimentano situazioni che rappresentano metaforicamente la realtà aziendale attraverso il gioco. A seguito della sperimentazione, si dà significato all'esperienza vissuta e alle dinamiche relazionali attraverso il debriefing, attività che consente di riflettere sui punti di forza e le criticità del gruppo e dei singoli. Il libro offre strumenti pratici e concreti per scegliere consapevolmente il gioco d'aula in funzione agli obiettivi, progettarlo per rispondere alle esigenze formative e utilizzarlo in modo appropriato per contestualizzare l'esperienza vissuta. Nel libro sono contenuti giochi d'aula di diverse difficoltà, linee guida per condurre un debriefing adeguato, schede di approfondimento sulle tematiche che i giochi affrontano: dall'ascolto alla comunicazione, dal problem solving allo stress management, dal project management al time management.
This book is aimed at all those involved in training or want to deepen the experiential approach of classroom training for adults. Experiential training learners experience situations representing metaphorically the company through the game. As a result of the trial, it gives meaning to the experience and the relational dynamics through the debriefing, an activity that allows you to reflect on the strengths and the problems of the Group and the individual. The book provides practical and concrete tools to consciously choosing the classroom game according to objectives, designing it to respond to the training needs and use it appropriately to contextualize the experience. The book contains classroom games of varying difficulty, guidelines for conducting a proper debriefing, fact sheets on issues that face: from listening to communication, stress management, problem solving project management at time management.
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