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Imparo l'ortografia e la punteggiatura. Attività per la scuola primaria - 9788859001669
di Beatrice Braga edito da Erickson, 2013
- Prezzo di Copertina: € 18.50
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Informazioni bibliografiche del Libro
- Titolo del Libro: Imparo l'ortografia e la punteggiatura. Attività per la scuola primaria
- Autore: Beatrice Braga
- Editore: Erickson
- Collana: I materiali
- Data di Pubblicazione: 2013
- Genere: EDUCAZIONE
- Argomenti : Lingua italiana-Didattica Ortografia Punteggiatura
- Pagine: 238
- ISBN-10: 8859001668
- ISBN-13: 9788859001669
Imparo l'ortografia e la punteggiatura. Attività per la scuola primaria: Una raccolta di attività per insegnare ai bambini a partire dai 7 anni le regole base dell'ortografia e della punteggiatura. Gli esercizi sono presentati in modo semplice e il percorso è reso più coinvolgente grazie a un simpatico personaggio guida, il polipo Cagliostro. I 13 capitoli in cui il libro è articolato hanno una struttura regolare:-la scheda con l'anticipazione degli argomenti trattati nell'unità; le schede della teoria, in cui i concetti sono presentati in rima e con un'illustrazione esplicativa; il promemoria di Cagliostro, in cui si devono riorganizzare costruttivamente le informazioni apprese; le schede operative con gli esercizi specifici; le schede dell'ascolto attivo, con brevi storie che l'insegnante può leggere in classe per abituare all'ascolto e alla discriminazione di suoni e di parole difficili; le schede della ginnastica mentale, con esercizi di ripasso e consolidamento che i bambini possono svolgere in completa autonomia.
A collection of activities to teach children aged 7 years the basic rules of spelling and punctuation. The exercises are presented in a simple and the path is made more exciting with a cute character Guide, Octopus Cagliostro. The 13 chapters of the book consists of regular structure:-the card with the anticipation of the topics covered in the unit; the tabs of the theory, in which the concepts are presented in rhyme and with an explanatory illustration;
the reminder of Cagliostro, where you have to rearrange the information learned constructively; operational boards with specific exercises; the boards of active listening, with short stories that the teacher may read in class to get used to listening and to discrimination of sounds and words. the mental gymnastics, with cue and consolidation exercises that children can play with complete autonomy.
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