La valutazione dell'offerta formativa nella programmazione 2000-2006. L'esperienza della provincia di Perugia - 9788846485915

La valutazione dell'offerta formativa nella programmazione 2000-2006. L'esperienza della provincia di Perugia: La Provincia di Perugia ha attivato, per l'intero periodo di Programmazione del Fondo Sociale Europeo 2000-6, un piano sistematico di valutazione dei progetti presentati in risposta ai vari Bandi che prevedevano il finanziamento del FSE e/o il riconoscimento dell'offerta formativa da parte della Provincia. Il percorso, gli strumenti e le modalità di valutazione hanno generato, nel tempo, elementi di miglioramento nel sistema formativo locale e si sono arricchiti degli esiti di altri progetti finalizzati alla riqualificazione dei servizi al lavoro, alla creazione delle condizioni per la loro integrazione con le politiche formative, all'adozione di un approccio competence based e di un insieme di standard in grado di garantire questa integrazione. L'azione di valutazione ha quindi superato la mera attribuzione di punteggi per la costruzione delle graduatorie dei progetti presentati; ha generato sviluppo qualitativo delle strategie di governance, supporto tecnico ai progettisti e valorizzazione dei servizi formativi nel più ampio contesto del rapporto con il mondo del lavoro, della Scuola, dell'Università.
The province of Perugia has enabled, for the whole programming period of the European Social Fund 2000-6, a systematic plan for evaluation of the projects submitted in response to the various Tenders involving the ESF funding and/or recognition of training offered by the province. The location, the tools and the evaluation methods have generated over time, elements of improvement in the local education system and have been enriched with the outcomes of other projects aimed at upgrading of labour services, to create the conditions for their integration into the educational policies, the adoption of a competence based approach and a set of standards can guarantee this integration. Evaluation action has therefore passed the mere attribution of scores for the construction of the ranks of the projects submitted; generated qualitative development of governance strategies, technical support engineers and development of educational services in the broader context of the relationship with the world of work, school, University.