La scuola della felicità. In cammino verso l'isola che non c'è - 9788828330653

La scuola della felicità. In cammino verso l'isola che non c'è: "Esiste a tutt'oggi una scuola statale in cui i bambini apprendono serenamente, e addirittura divertendosi? Ho girato tutta Europa per cercare la scuola dei miei sogni e l'ho trovata in un piccolo paese del Portogallo: Villa Das Aves. Partendo dalla descrizione della 'Escola da Ponte' ho avviato una riflessione critica sulla scuola italiana, cercando di individuare quei 'difetti' che le impediscono di essere una 'Buona scuola' e ho osato anche delineare un modello di scuola realizzabile da noi senza troppe difficoltà. Una scuola in cui tutti siano felici: gli alunni non più oppressi da inutili verifiche di carattere nozionistico e dal timore di giudizi, che imparano per il desiderio di imparare; gli insegnanti non più costretti a impiegare il loro tempo per compilare inutili atti burocratici, ma che tale tempo lo dedicano a realizzare setting di apprendimento piacevole e significativo per gli alunni; i genitori che ritrovano quella fiducia nella scuola che hanno perso e che possono quindi vivere serenamente l'esperienza scolastica dei figli. La mia speranza è che molti insegnanti trovino il coraggio di osare e si incamminino verso la scuola della felicità, aggiungendosi a quei pochi Maestri con la m maiuscola che, in solitudine e tra mille difficoltà, quel cammino l'hanno già intrapreso." (L'autrice)
"There is still a State school where children learn peacefully, and even having fun? I shot all over Europe to find my dream school and I found her in a small village in Portugal: Vila Das Aves. Starting with the description of the ' Escola da Ponte's I started a critical reflection on the Italian school, trying to locate those ' faults ' that prevent it from being a ' good school ' and I dare even outline a workable school model by us without too much difficulty. A school where everyone is happy: the pupils no longer oppressed by unnecessary fear of notional character checks and reviews, which learn to desire to learn; teachers no longer have to use their time to compile useless bureaucratic acts, but this time I devote to make learning enjoyable and significant setting for pupils; parents who find that trust in the school who lost and who can then live peacefully school experience of children. My hope is that many teachers find the courage to dare and you put towards school of happiness, in addition to those few teachers with a capital m that, in solitude and among many difficulties, that path they have already undertaken. " (The author)