Le accademie nobiliari francesi tra progetto e realtà (1570-1750) - 9788840018607

Le accademie nobiliari francesi tra progetto e realtà (1570-1750): Alla fine del Cinquecento nascono in Francia degli istituti educativi, chiamati académies, volti alla formazione dei giovani gentiluomini. Attive fino alla fine del XVIII secolo, queste scuole mirano in primo luogo alla trasmissione dell'arte equestre, della scherma, della danza. Le più antiche accademie nobiliari presentano tuttavia un profilo piuttosto fluido, tanto dal punto di vista didattico (apertura ad un ventaglio di discipline relativamente esteso) quanto da quello confessionale (assenza di una precisa caratterizzazione religiosa). Tali aspetti avvicinano, per quanto deboli siano i legami, le scuole per gentiluomini effettivamente fondate ai progetti relativi alla creazione di accademie nobiliari elaborati tra il 1577 e la fine del Seicento. Il volume si propone di studiare questi disegni, quasi sempre infruttuosi, la loro evoluzione tra il XVI ed il XVIII secolo, il significato che essi assumono nel corso dei mutamenti della situazione politica e religiosa del regno, così come le differenze ed i rari punti di contatto tra accademie "pensate" ed accademie "reali".
At the end of the sixteenth century are born in France of educational institutions, called acad??mies, aimed to the training of young gentlemen. Active until the end of the 18th century, these schools are intended primarily to broadcast dance, fencing, equestrian art. The oldest noble academies have however a profile quite fluid, both from the didactic point of view (opening to a relatively large range of disciplines) than from the confessional (absence of a precise religious characterization). These aspects closer to how weak are the ties, gentleman's schools actually founded on projects related to the creation of noble academies processed between 1577 and the end of the 17th century. The volume is aimed at studying these drawings, almost always unsuccessful, their evolution between the XVI and XVIII centuries, meaning that they take over the changes in the political and religious situation of the Kingdom, as well as the differences and the rare points of contact between the academies "think" and "real" academies.