Comprendere il bullismo femminile. Genere, dinamiche relazionali, rappresentazioni - 9788891761569

Comprendere il bullismo femminile. Genere, dinamiche relazionali, rappresentazioni: Sempre più i mass-media si (pre)occupano del bullismo condotto da ragazze a fronte, però, di una produzione scientifica piuttosto scarsa, tanto nel panorama internazionale quanto - e in modo particolarmente evidente - nel nostro Paese. Questo testo vuole allora rispondere alle esigenze di chi ha finora dovuto limitarsi a cercare su Internet risposte su un fenomeno che appare particolarmente complesso e sfuggente. Il volume adotta un taglio preciso, basato su un'analisi di genere, ritenuto quello potenzialmente più utile per analizzare un tipo di bullismo che è definito e caratterizzato in profondità proprio dal genere di chi lo agisce. Le studiose qui presenti con i loro contributi appartengono sia a differenti correnti teoriche degli studi di genere - dal pensiero della differenza sessuale alle gender theories, fino al queer - sia a diversi settori disciplinari - pedagogia, filosofia, sociologia, didattica... - al fine di provare a costruire non solo una descrizione ma una comprensione multiprospettica del tema, che possa essere utile a insegnanti, genitori e, più in generale, a chi si interroga sulle dinamiche relazionali tra pari a scuola.
Increasingly the media is (pre) deal with bullying led by girls in the face, however, a rather poor scientific production, both on the international scene since--and so very obvious-in our country. This text then takes the needs of those who have so far had to confine itself to search the Internet for answers about a phenomenon that is particularly complex and elusive. The volume adopts a precise cut, based on a gender analysis, found that potentially more useful for analyzing a type of bullying that is defined and characterized in depth just the kind of person who acts. The scholars present here with their contributions belong to both at different theoretical currents gender studies-by the thought of sexual difference at gender theories, until queer-both at different disciplines-pedagogy, philosophy, sociology, educational ...-in order to try to build not only a description but an understanding of the topic, it may be useful to multiperspective teachers, parents, and more generally to anyone who questions the relational dynamics among peers at school.