Didattica per la discalculia. Attività pratiche per gli alunni con DSA in matematica - 9788861378681

Didattica per la discalculia. Attività pratiche per gli alunni con DSA in matematica: La discalculia evolutiva è un disturbo specifico dell'apprendimento dei numeri e delle abilità di calcolo ancora relativamente poco conosciuto, rispetto ad altri DSA come la dislessia, ma particolarmente disabilitante, con riferimento sia al percorso e al vissuto scolastico degli alunni che ne sono affetti sia e soprattutto - alla vita quotidiana in una realtà dove i numeri hanno un ruolo centrale (conoscenza del tempo, uso del denaro, ecc.). Attraverso una didattica attenta ai peculiari bisogni educativi degli alunni discalculici è tuttavia possibile per loro compiere progressi e raggiungere livelli soddisfacenti di competenza numerica e di calcolo. In particolare, è necessario che l'insegnamento si concentri inizialmente su attività e materiali concreti, trasparenti nel loro significato, sia intensivo e ciclico, rispetti i ritmi e le capacità di apprendimento degli alunni e fornisca loro opportunità di successo, anche per contrastare l'avversione e l'ansia per la matematica che questi bambini e ragazzi arrivano a sviluppare in seguito all'accumulo di esperienze frustranti e avvilenti con questa disciplina. Dopo una descrizione della discalculia finalizzata a una più approfondita comprensione del disturbo e quindi a una maggiore competenza nell'intervento, il libro presenta un itinerario di attività pratiche e giochi di semplice realizzazione con puntuali indicazioni operative rispetto alle difficoltà da superare e alle opportunità da cogliere passo dopo passo.
The developmental dyscalculia is a specific learning disorder of numbers and calculation skills still relatively little known, compared to other DSA like dyslexia, but particularly debilitating, with reference both to the path and lived at school of students who are affected both-and most importantly-to daily life in a world where the numbers are central (knowledge of time , use of money, etc.). Through a peculiar attention to teaching learners ' educational needs discalculici however, it is possible for them to make progress and achieve satisfactory levels of numerical and computational expertise. In particular, the teaching focus initially on activities and concrete materials, transparent in their meaning, both intensive and cyclical, respects the rhythms and ability to student learning and provide them with opportunities for success, even to counteract the hate and math anxiety that these children come to develop after the buildup of frustrating and demeaning experiences with this discipline. After a description of dyscalculia aimed at a better understanding of the disorder and therefore greater competence in speech, the book presents a rigorous hands-on activities and games of simple construction with precise operational guidelines with respect to the difficulties to be overcome and the opportunities to be seized step by step.