Studi sulla formazione (2006). Vol. 2 - 9788860270375

Studi sulla formazione (2006). Vol. 2: È possibile rintracciare nel pensiero di Heidegger motivi di interesse pedagogico? La filosofia italiana del secondo dopoguerra quanto spazio ha dato al pensiero di John Dewey? L'esperienza del "dolore", come dimensione psico-fisica del soggetto postmoderno, quanto incide nel percorso di formazione che appartiene a ciascun individuo? E ancora: è possibile attivare un processo comunicativo in ambito scolastico mediato da computer? Questi sono alcuni degli argomenti che vengono affrontati nel presente numero della rivista, un numero miscellaneo che offre molteplici spunti di riflessione pedagogico-educativa non solo in ambito nazionale ma anche attraverso interventi di studiosi stranieri. Tenendo fermo quel modo di fare pedagogia problematico e critico di cui la ricerca contemporanea ha sempre più bisogno.
And can trace in the thought of Heidegger pedagogical interest? Italian philosophy after World War II because it gave space to the thought of John Dewey? The experience of "pain", as mental and physical size of the postmodern subject, how much does the training path that belongs to every individual? And again: you can turn a communicative process in the school environment mediated by computer? These are some of the topics that are addressed in this issue of the magazine, a composite number that offers multiple pedagogical-educational insights not only nationally but also through foreign scholars. While holding that way of making problematic and critical pedagogy whose contemporary research has increasingly need.