Formazione e coerenze educative - 9788860748317

Formazione e coerenze educative: Serve alla scuola una sua filosofia che la ponga in dialettico rapporto con le filosofie dell'educazione e ne sconfigga le forzature e le deviazioni, una filosofia che riscatti per l'istruzione e la formazione un significato assai meno strumentale che le filosofie stesse dell'educazione. Laddove l'istruzione è l'organizzazione che consente al soggetto di orientare e programmare il suo processo di formazione come processo educativo, ha soprattutto di caratteristico che essa non può realizzarsi se non con e per il consenso del soggetto, di cui, deve rispettare i processi di sviluppo se vuole, al tempo stesso, promuoverli e, quando occorre, accelerarli. Per l'assonanza che si instaura con l'ambiente, il soggetto acquisterà e scambierà modalità di comportamento che i suoi mezzi gli consentono come persona autonoma. La via per la quale l'istruzione si attua, potrà di conseguenza non esaurire l'istruzione stessa nel mero e limitato acquisto di procedure, al contrario offrire e proporre a ciascun individuo un modello di comportamento in cui la rigorosità del metodo non sconfigga, anzi esalti l'interpretazione e la creatività di ciascuno che l'investa e lo rinnovi.
Need a school philosophy that lay in dialectical relationship with the philosophies of education and defeat the distortions and deviations, a philosophy that ransoms for education and training a meaning far less instrumental same philosophies of education. Where education is the organization that allows the subject to orientate and schedule your training process as the educational process, especially of characteristic that it cannot be achieved except by and for the subject's consent, which must comply with the processes of development if it wants to, at the same time, promoting them and, when necessary, improve them. To the similarity that is established with the environment, the subject will purchase and Exchange modes of behavior that his means allow it as independent. The way by which the instruction is carried out, can therefore not exhausting the same statement in mere and limited buying procedures, instead offer and propose to each individual a role model in which the stringency of method does not defeat, nay exalt interpretation and creativity of each that invest and renew.