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Le architetture ad aula: il paradigma Mies van der Rohe. Ideazione, costruzione, procedure compositive - 9788884971654

di Renato Capozzi edito da CLEAN, 2011

Informazioni bibliografiche del Libro

  • Titolo del Libro: Le architetture ad aula: il paradigma Mies van der Rohe. Ideazione, costruzione, procedure compositive
  • AutoreRenato Capozzi
  • Editore: CLEAN
  • Collana: Saggi storici
  • Data di Pubblicazione: 2011
  • Genere: ARCHITETTURA
  • ArgomentoMies van der Rohe, Ludwig
  • Pagine: 192
  • Dimensioni mm: 280 x 210 x 12
  • ISBN-10: 8884971659
  • ISBN-13:  9788884971654

 

Le architetture ad aula: il paradigma Mies van der Rohe. Ideazione, costruzione, procedure compositive: Con l'obiettivo di definire il ruolo e il senso complessivo degli edifici ad Aula - rispetto al chiarimento e avanzamento dei vari temi (ideazione), dei tipi costruttivi assunti e delle procedure compositive adottate - questo studio muove da un assunto teorico di fondo: la possibile identificazione del tema dell'edificio pubblico con il tipo architettonico dell'Aula. L'ipotesi di una concreta identificazione tra gli edifici pubblici con il tipo dell'Aula è esemplarmente rinvenibile nelle architetture civili di Mies van der Rohe, ove la presenza di un unico spazio indiviso a carattere rappresentativo domina la composizione. Nella Convention Hall, nella Crown Hall, nel Teatro di Mannheim, sino al Museo di Berlino - analizzati con ridisegni critici/interpretativi Mies, adoperando una procedura compositiva di tipo tettonico - sintattico, produce una profonda erosione/riformulazione del tema dell'edificio pubblico. Le aule di Mies vogliono selezionare una parte speciale della "stanza smisurata" della natura riproducendo nel finito l'idea di "spazio universale" completamente aperto e attraversato dalla natura o dai contesti urbani in cui questi edifici si collocano, attingendo al contempo alle non transitorie regole e principi del classico inteso non come replica acritica di forme desunte dalla storia, ma come "aspirazione" alla generalità e all'intelligibilità della costruzione architettonica adeguata al nostro tempo.
With the aim of defining the role and the overall sense of classroom buildings-with respect to clarification and advancement of various themes (development), and compositional procedures adopted construction type-this study is based on a theoretical assumption: the possible identification of the theme of public building with the architectural type of the classroom. The hypothesis of a concrete identification between the public buildings with the type of House is exemplary civil recover Architecture Mies van der Rohe, if the presence of a single undivided space in representative character dominates the composition. In the Convention Hall, Crown Hall, in the theatre of Mannheim, until the Berlin Museum-analyzed with redesign critics/Mies, using a compositional procedure interpretation-tectonic-syntactic type, produces a deep erosion/reformulation of the theme of public building. The classrooms of Mies want select a special part of "inordinate" nature room by playing in over the idea of "universal space" opened all the way and crossed by nature or by urban contexts in which these buildings stand, drawing at the same time at transitional rules and principles of the classic not understood not as uncritical replication of forms derived from history, but as "aspiration" to General information and the intelligibility of architectural construction adequate to our times.

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