Formazione come teatro - 9788860308245

Formazione come teatro: Ogni esperienza formativa richiede una performance, che impegna in una stessa scena insegnanti e studenti, formatori e formandi, permettendo agli uni e agli altri di valorizzare competenze tacite, di mobilitare ruoli in genere stereotipati e di sperimentare differenti interpretazioni. Dove prende il formatore gli elementi che gli permettono di interpretare in modo coerente e professionale questa performance che deve avere fini pedagogici? A quale tipo di saperi, esperienze pratiche, personali e no, fa riferimento per rendere efficaci gli esiti della sua azione? A simili domande risponde la riflessione proposta in questo volume, centrata sull'analisi delle caratteristiche teatrali implicite nei processi formativi, facendo dialogare il sapere di eminenti rappresentanti della tradizione teatrale del XX secolo, come Artaud, Grotowski e Brook, con il più recente dibattito sulle metodologie della formazione.
Each learning experience requires a performance, which engages in a scene both teachers and students, trainers and trainees, allowing some and others to enhance the skills typically stereotyped roles implied, to mobilize and to experiment with different interpretations. Where does he get the trainer items that allow him to interpret consistently professional and this performance that must have pedagogical purposes? What type of personal knowledge, practical experience, and no references to make effective the outcomes of his actions? These questions answered in this book proposal reflection centred on the analysis of implicit Theatre in the educational process, making dialogue knowledge of prominent representatives of the theatrical tradition of the 20th century, as Artaud, Grotowski and Brook, with the most recent debate in the methodologies of training.