Arte, religiosità, educazione. Esplorazioni e percorsi - 9788891781963

Arte, religiosità, educazione. Esplorazioni e percorsi: Benché la connessione fra arte, religiosità ed educazione sia certamente nota, la novità di questo volume sta nella ridefinizione, operata dai curatori, delle categorie di lettura di tale nesso: l'espressione artistica è tematizzata infatti non più semplicemente come produzione di un "oggetto" riconoscibile come "opera d'arte", ma come pratica che in larga parte si esaurisce nei processi della sua peculiare espressività, come apertura di orizzonti estetico-sensibili, ma insieme trascendenti, fatti "della stessa stoffa" dell'educazione da un lato e dell'esperienza religiosa dall'altro. Per questo motivo il volume offre autorevoli riflessioni che spaziano dalla musica - antica e contemporanea -, al teatro, alla danza, e perfino al disegno infantile, integrati da contributi di taglio squisitamente pedagogico che contribuiscono a mettere a fuoco l'ipotesi di lavoro dei curatori: dimensione estetica e religiosa si situano al cuore del processo educativo in quanto domanda consapevole ed esperienza di un significato presente e contemporaneamente trascendente, senza il quale l'educazione non potrebbe compiersi. Contributi di: M. Caputo e G. Pinelli, R. Casadei, M. Casari, M. De Marinis, C. M. Fedeli, R. Gabbiadini, F. Lollini, M. Musaio, A. G. A. Naccari, C. Ruini, C. Sirk.
Although the connection between art, religiosity and education is certainly known, the novelty of this volume lies in the redefinition, operated by the curators, of the categories of reading of this link: the artistic expression is thematized in fact no longer simply as Production of an "object" recognizable as "work of art", but as a practice that largely runs out in the processes of its peculiar expressiveness, as an opening of aesthetic-sensitive horizons, but together transcendent, made of "the same cloth" Education on the one hand and religious experience on the other. For this reason the volume offers authoritative reflections that range from music-ancient and contemporary-, to theatre, dance, and even to children's design, supplemented by exquisitely pedagogical cutting contributions that help to focus The working hypothesis of the curators: aesthetic and religious dimension are at the heart of the educational process as a conscious demand and experience of a present and at the same time transcendent meaning, without which education could not be fulfilled . Contributions by: M. Caputo and G. Pinelli, R. Casadei, M. Casari, M. De Marinis, C. M. Fedeli, R. Gabbiadini, F. Lollini, M. Musaio, A. G. A. Naccari, C. Ruini, C. Sirk.