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Una provincia che fa scuola. Aspetti dell'istruzione secondaria a Reggio Emilia (1962-2012) - 9788881037834
di Carrattieri M. (cur.) Castagnetti N. (cur.) Ferraboschi A. (cur.) edito da Diabasis, 2015
- Prezzo di Copertina: € 26.50
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Informazioni bibliografiche del Libro
- Titolo del Libro: Una provincia che fa scuola. Aspetti dell'istruzione secondaria a Reggio Emilia (1962-2012)
- Autori : Carrattieri M. (cur.) Castagnetti N. (cur.) Ferraboschi A. (cur.)
- Editore: Diabasis
- Collana: Stati di luogo
- Data di Pubblicazione: 2015
- Genere: EDUCAZIONE
- Argomenti : Scuole medie Reggio Emilia Scuola-Storia
- Pagine: 397
- Curatore: Carrattieri M.; Castagnetti N.; Ferraboschi A.
- ISBN-10: 8881037831
- ISBN-13: 9788881037834
Una provincia che fa scuola. Aspetti dell'istruzione secondaria a Reggio Emilia (1962-2012): Alla fine del 1962 venne istituita in Italia la scuola media unica, obbligatoria e gratuita. Nei successivi 50 anni l'istruzione secondaria è profondamente cambiata, seguendo e per certi versi influenzando, l'evoluzione del paese. In particolare la Provincia di Reggio Emilia, sulla scia di una lunga e feconda tradizione di educazione e welfare locale, si è fortemente impegnata nell'ambito scolastico, specialmente nell'ordine superiore. In questo libro si ripercorre la vicenda storica della scuola secondaria reggiana degli ultimi 50 anni, attraverso le voci di amministratori, dirigenti scolastici, insegnanti e studenti; si esplora il suo rapporto con il modello di sviluppo locale; si offre un caso di studio utile a illuminare il quadro nazionale della scuola italiana del Novecento. Un ricco corredo statistico illustra la trasformazione quantitativa del sistema scolastico reggiano; completano il volume una documentazione fotografica sull'evoluzione dell'edilizia scolastica e un'ampia appendice comprendente la mappa degli archivi scolastici del territorio.
At the end of 1962 was established in Italy the middle school only, compulsory and free of charge. Over the next 50 years secondary education is deeply changed, following and in some ways, influencing the evolution of the country. In particular the province of Reggio Emilia, in the wake of a long and fruitful tradition of local education and welfare, he is deeply involved in school, especially in the upper order. In this book he traces the historical vicissitude of the secondary school of the last 50 years, Reggio Emilia, through the voices of administrators, school directors, teachers and students; It explores her relationship with the local development model; It offers a useful case study to illuminate the national framework of the Italian school of the twentieth century. A rich statistical Kit shows the quantitative transformation of reggiano school system;
complete the volume a photographic documentation on the evolution of school construction and an extensive appendix containing the map of school archives.
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