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Programmare nella «Buona Scuola»: indagine conoscitiva nella scuola primaria

Programmare nella «Buona Scuola»: indagine conoscitiva nella scuola primaria - 9788899448189

Name: Programmare nella «Buona Scuola»: indagine conoscitiva nella scuola primaria
Brand: Currenti Calamo Editore
Price: 19.00 EUR
Author: Caruccio Ida; Faletti C. (cur.)
ISBN: 9788899448189

di Ida Caruccio Faletti C. (cur.) edito da Currenti Calamo Editore, 2017

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Programmare nella «Buona Scuola»: indagine conoscitiva nella scuola primaria libro di Caruccio Ida; Faletti C. (cur.)

Informazioni bibliografiche del Libro

Titolo del Libro: Programmare nella «Buona Scuola»: indagine conoscitiva nella scuola primaria
Autori : Ida Caruccio Faletti C. (cur.)
Editore: Currenti Calamo Editore
Collana: Alumnimatica
Data di Pubblicazione: 2017
Genere: EDUCAZIONE
Pagine: 90
Curatore: Faletti C.
ISBN-10: 8899448183
ISBN-13: 9788899448189

Programmare nella «Buona Scuola»: indagine conoscitiva nella scuola primaria: Chiunque si assume la responsabilità di educare un altro essere umano, ne muta inevitabilmente il destino. Essere docenti vuol dire, sulla scorta del pensiero di Leibniz, avere la consapevolezza che il maestro di scuola può cambiare la faccia del mondo. La lucida chiarezza di quest'affermazione nasconde una profondità di pensiero spesso sottostimata. Per anni il ruolo docente è stato vissuto come una missione dai risvolti assiologici e teleologici più che dall'apposizione di una semplice firma in calce ad un contratto. Non è bastato. Può una buona intenzione creare una "buona scuola"? La letteratura di lunghi anni di studio impegnati a sondare l'animo del docente che insegna e ridisegna la società, è sempre più concorde nell'affermare che la maestrina dalla penna rossa di deamicisiana memoria non può che vivere se non nel libro "Cuore". Il buonismo educativo ha esaurito il suo tempo. L'empatia educativa esistenziale diventa una connotazione per altre qualità imprescindibili dalla figura docente. Saper programmare, saper valutare, diversificare metodologie e strumenti, formarsi a formare con abilità trasversali, sono tasselli di un mosaico che parla di competenze.

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