La lezione nella formazione degli adulti - 9788846489685

La lezione nella formazione degli adulti: Dopo oltre vent'anni, durante i quali La lezione nella formazione degli adulti ha rappresentato un solido supporto all'attività professionale di migliaia di lettori, che dal libro hanno potuto attingere preziosi suggerimenti operativi, con questa nuova edizione interamente rivista, aggiornata e ampliata, l'autore offre un ulteriore significativo contributo alla comprensione del quadro delle attività che impegnano il formatore nelle organizzazioni lavorative. Accanto a temi quali la preparazione di una lezione, la creazione e la presentazione di slide, il comportamento in aula e la gestione delle domande e delle obiezioni, già al centro delle precedenti edizioni, il lettore troverà affrontate alcune nuove problematiche: come gestire l'ansia e il tempo? quale atteggiamento tenere mentre si insegna a un gruppo di adulti? perché si creano situazioni di conflitto in aula? come gestirle? Il taglio del testo è rimasto quello originale: da manuale operativo, pratico, destinato: a chi, magari all'inizio della sua carriera di formatore, intende acquisire le tecniche di base per la realizzazione di una lezione; a chi, esperto di una certa materia, è chiamato saltuariamente a insegnarla ad altre persone internamente alla sua organizzazione; a chi, formatore già esperto, vuole confrontare le sue personali esperienze con quelle di un collega.
After more than twenty years, during which time the lesson in adult education has been a strong support to the professional activity of thousands of readers, that the book could draw on valuable tips, operating with this new edition fully revised, updated and expanded, the author offers a further important contribution to the understanding of the framework for activities that engage the trainer working organizations. Next to topics such as preparing a lesson, the creation and presentation of slides, classroom behavior, and handling questions and objections, already at the center of previous editions, the reader will find faced some new problems: how to handle anxiety and time? What attitude hold while we teach to a group of adults? because you create conflict situations in the classroom? How to handle them? Cutting the text remained the original: from operating instructions, practical intended: to whom, maybe early in his career as a trainer, intends to acquire the basic techniques for creating a lesson; who, an expert in a certain field, is occasionally called to teach it to other people within the Organization; to those who already experienced trainer wants to compare her own experiences with those of a colleague.