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Il bambino impara a leggere: prove oggettive di prerequisiti

Il bambino impara a leggere: prove oggettive di prerequisiti - 9788834305287

Name: Il bambino impara a leggere: prove oggettive di prerequisiti
Brand: Vita e Pensiero
Price: 17.00 EUR
Author: Castelli Fusconi Cristina; Mancinelli Maria Rosaria; Ramella Elena
ISBN: 9788834305287

di Castelli Fusconi Cristina Mancinelli Maria Rosaria Elena Ramella edito da Vita e Pensiero, 2000

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Il bambino impara a leggere: prove oggettive di prerequisiti libro di Castelli Fusconi Cristina; Mancinelli Maria Rosaria; Ramella Elena

Informazioni bibliografiche del Libro

Titolo del Libro: Il bambino impara a leggere: prove oggettive di prerequisiti
Autori : Castelli Fusconi Cristina Mancinelli Maria Rosaria Elena Ramella
Editore: Vita e Pensiero
Collana: Università/Trattati e manuali/Psicologia
Data di Pubblicazione: 2000
Genere: educazione
Argomenti : Lettura Educazione linguistica
Pagine: 216
ISBN-10: 8834305280
ISBN-13: 9788834305287

Il bambino impara a leggere: prove oggettive di prerequisiti: L'evoluzione della formazione iniziale degli insegnanti con l'istituzione di un corso di laurea specifico, lo sviluppo della formazione continua, l'elaborazione di nuovi obiettivi curricolari per la scuola materna e la proposta di riforma dei cicli scolastici, costituiscono un nuovo stimolo per riprendere e approfondire temi relativi all'apprendimento della lettura e della scrittura e alla valutazione dei prerequisiti linguistici, cognitivi e motivazionali che vanno a integrarsi con le opportunità di familiarizzazione della lingua scritta offerte al bambino dall'ambiente. Affinché sia possibile attivare in ogni bambino un processo di sviluppo delle abilità prerequisite all'apprendimento della lingua scritta, è necessario che tutti coloro che operano in questo settore, e soprattutto gli insegnanti della scuola materna, acquisiscano una serie di competenze specifiche a livello sia teorico sia operativo e possano nello stesso tempo disporre di strumenti adeguati alla verifica degli obiettivi educativi prefissati. A tale scopo sono state elaborate queste prove, finalizzate alla valutazione di alcuni prerequisiti cognitivi specifici dell'apprendimento della lettura quali la percezione visiva, il linguaggio, la memoria, la coordinazione visuo-motoria, che possono essere di supporto all'insegnante per delineare un profilo funzionale di ogni bambino.

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