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La didattica orientale. Reti di scuole e curricolo verticale. Con CD-ROM - 9788861348035

di Cataneo A. (cur.) edito da Nuova Cultura, 2012

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Informazioni bibliografiche del Libro

  • Titolo del Libro: La didattica orientale. Reti di scuole e curricolo verticale. Con CD-ROM
  • AutoreCataneo A. (cur.)
  • Editore: Nuova Cultura
  • Data di Pubblicazione: 2012
  • Genere: educazione
  • ArgomentoDidattica
  • Pagine: 176
  • Curatore: Cataneo A.
  • ISBN-10: 8861348033
  • ISBN-13:  9788861348035

 

La didattica orientale. Reti di scuole e curricolo verticale. Con CD-ROM: Questa pubblicazione è il risultato di un lavoro progettuale che un gruppo di scuole della rete del XIV e XV distretto scolastico di roma ha realizzato nell'anno scolastico 2010/2011 grazie al piano regionale di implementazione di una cultura della didattica orientativa promosso dall'Ufficio scolastico regionale del Lazio (Nota n. 9906 del 23 aprile 2010), che ha anche finanziato l'iniziativa. L'attività progettuale si è inserita all'interno di un lavoro di ricerca, intrapreso dalle stesse scuole già a partire dall'a.s. 2008/2009, assieme all'Università "La Sapienza" di Roma (Dottorato di ricerca consortile in pedagogia sperimentale di Piera Guglielmi), finalizzato ad individuare gli elementi caratterizzanti una rete di scuole e gli effetti che essi determinano sulle didattiche curricolari e sulla professionalità dei docenti.
This publication is the result of a project work that a group of 14th and 15th network schools school district of Rome has made in school year 2010/2011 thanks to the regional plan of implementing a culture of teaching guidelines promoted by the regional school of Lazio (Note # 9906 of April 23, 2010), who also funded the initiative. The project activity is part of a research project, undertaken by the same schools as early as from 2008/2009, a.s. "La Sapienza" University of Rome (doctorate in educational research consortium of Piera Guglielmi), aims to identify the key features a network of schools and the effects that they lay on curricular teaching and professionalism of teachers.

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