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La Ricerca nella comunicazione interlinguistica. Modelli teorici e metodologici - 9788856810561
di Cavagnoli S. (cur.) Di Giovanni E. (cur.) Merlini R. (cur.) edito da Franco Angeli, 2009
- Prezzo di Copertina: € 39.50
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Informazioni bibliografiche del Libro
- Titolo del Libro: La Ricerca nella comunicazione interlinguistica. Modelli teorici e metodologici
- Autori : Cavagnoli S. (cur.) Di Giovanni E. (cur.) Merlini R. (cur.)
- Editore: Franco Angeli
- Collana: Lingua, traduzione e didattica , Nr. 22
- Data di Pubblicazione: 2009
- Genere: linguistica
- Pagine: 512
- Curatore: Cavagnoli S.; Di Giovanni E.; Merlini R.
- Volume: 22
- ISBN-10: 8856810565
- ISBN-13: 9788856810561
La Ricerca nella comunicazione interlinguistica. Modelli teorici e metodologici: Occasione di confronto tra discipline affini e proposta di rinnovamento metodologico: è questa la duplice finalità del volume. La comunicazione specialistica come area di competenza pragmatico-testuale, la traduzione come luogo d'incontro di culture e saperi, nonché l'interpretazione come interazione sociale, stanno acquisendo crescente rilevanza accademica, sia sul piano della ricerca che su quello dell'offerta didattica. Se tali prospettive di studio mostrano molteplici punti di raccordo, come testimonia il frequente ricorso ai medesimi modelli teorici, la conoscenza reciproca degli itinerari di indagine è tuttora poco approfondita, non avendo beneficiato appieno di quell'arricchimento che solo una riflessione congiunta può alimentare. Nella loro articolazione, i saggi qui presentati cercano di evidenziare possibili percorsi comuni, suggerendo interessanti sviluppi interdisciplinari.
Opportunity for discussion between related disciplines and methodological proposal for renewal: this is the twofold purpose of the volume. The specialised communication as pragmatic competence area-text, the translation as a meeting place of cultures and knowledge, as well as the interpretation as social interaction, are acquiring increasing importance both in terms of research, academic and educational offering. If such prospects of study show multiple connection points, as evidenced by the frequent resort to the same theoretical models, mutual knowledge of routes of investigation is still poorly detailed, not having benefited from most of the enrichment that only a joint reflection can feed. In their joint essays presented here seek to highlight possible common pathways, suggesting interesting interdisciplinary developments.
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