Ritorno a Dewey. Ritardi e incompatibilità della pedagogia rispetto alla scienza - 9788867091706

Ritorno a Dewey. Ritardi e incompatibilità della pedagogia rispetto alla scienza: Il testo ripercorre i motivi salienti del pensiero di Dewey non per aggiungerne una nuova presentazione alle tante esistenti, bensì per segnalare in confronto con esso le gravi arretratezze e lacune della pedagogia e della cultura attuali. Qui limitata appunto all'opera di Dewey, l'analisi rientra, insieme ad altre dell'autore già pubblicate, nei suoi più ampi interessi sulla genesi storica della scienza moderna, vista quale riferimento essenziale per capire la natura della conoscenza in generale e dei processi cognitivi. In tale ottica, la recente scoperta, insospettabile fino a pochi decenni fa, che fin dall'ellenismo e dal medioevo sono esistite conoscenze e teorie, delle quali si è poi persa la memoria, per certi aspetti concettualmente più progredite di quelle mediamente accreditate ancora oggi, per il suo significato culturale ha anche portata pedagogica.
The text recounts the salient reasons Dewey's thought not to add a new presentation to the many existing, but rather to report in comparison with it serious backwardness and loopholes in the current culture and pedagogy. Here limited precisely to the work of Dewey, author's analysis falls, along with other already published, in its broader interests on the historical genesis of modern science, seen as essential reference for understanding the nature of knowledge in General and the cognitive processes. In this context, the recent discovery, unsuspected until a few decades ago that have existed since the medieval Hellenism and knowledge and theories, which he then lost memory, in some ways conceptually more advanced than those on average still credited for its cultural significance also has pedagogical flow.