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La linea e la striscia. Il testamento pedagogico del maestro inverosimile - 9788846489968
di Silvio Ceccato Amietta Pier Luigi edito da Franco Angeli, 2008
- Prezzo di Copertina: € 30.00
- € 28.50
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Informazioni bibliografiche del Libro
- Titolo del Libro: La linea e la striscia. Il testamento pedagogico del maestro inverosimile
- Autori : Silvio Ceccato Amietta Pier Luigi
- Editore: Franco Angeli
- Collana: E-lab , Nr. 2
- Data di Pubblicazione: 2008
- Genere: educazione
- Pagine: 480
- ISBN-10: 8846489969
- ISBN-13: 9788846489968
La linea e la striscia. Il testamento pedagogico del maestro inverosimile: Silvio Ceccato, il "Maestro Inverosimile", ha tenuto questi incontri con i bambini della Scuola elementare Emanuele Muzio in Milano, insieme a Pier Luigi Amietta, per due anni scolastici (1976-78). Per quasi trent'anni, la registrazione dei dialoghi maieutici, curata da Amietta, è rimasta muto materiale d'archivio. Vengono pubblicate integralmente, le trenta lezioni in cui si sostanzia una pedagogia davvero "inverosimile" per la metodologia innovativa, che costituisce un paradigma didattico a disposizione di insegnanti o genitori attenti che ne vogliano seguire le tracce e aprirne di nuove. Capovolgendo la consueta prassi dei "libri dei perché" - che si prefiggono di dare risposta alle mille curiosità dei bambini - il metodo insegna loro a porre e a porsi le domande giuste. In calce a ogni lezione che riproduce con vivacità il dialogo vivo tra Ceccato e i bambini - una nota metodologica di Amietta evidenzia gli aspetti più rilevanti del testo e suggerisce spesso possibili sviluppi e ulteriori modalità di utilizzo del tema trattato.
Silvio Ceccato, the "master" Far-fetched ", held meetings with elementary school children Emanuele Muzio in Milan, together with Pier Luigi Amietta, for two school years (1976-78). For nearly three decades, recording the maieutic dialogues, edited by Amietta remained silent archival footage. Are published in full, the thirty lessons in which takes the form of a pedagogy really "far-fetched" for innovative methodology, which is a didactic paradigm available to teachers or parents careful em wanting track and open new ones. By inverting the usual practice of "books of why"-which aim to provide answers to the many children's curiosity-the method teaches them ask and ask yourself the right questions. At the bottom of each class that plays lively dialogue alive between Carter and children-a methodological note highlights the most important aspects of Amietta text and often suggests possible developments and learn how to use the subject matter.
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