Corpo e movimento nella scuola dell'infanzia. Riflessioni e suggestioni per itinerari educativi nella fascia tre-sei anni - 9788884347527

Corpo e movimento nella scuola dell'infanzia. Riflessioni e suggestioni per itinerari educativi nella fascia tre-sei anni: Il testo, partendo dall'importanza della relazione e valorizzando l'espressione dell'intelligenza individuale, nella continua interazione con l'ambiente, richiama gli aspetti legati al corpo, al movimento, al gioco, all'assunzione della regola, alle percezioni del bambino e alla strategia di Outdoor Education, come possibili sostegni qualitativi all'azione educativa nella scuola dell'infanzia. Gli aspetti teorici introduttivi, seguiti dall'esposizione di alcune esperienze educative realizzate nella scuola dell'infanzia, cercano di fornire suggestioni accattivanti per rilanciare il coraggio di educare, insieme ai genitori, portando il bambino nella "zona di sviluppo prossimale", lì ove può evolvere oltre quanto sa già fare per aprirsi pienamente e compiutamente alle sue reali potenzialità di persona unica e irripetibile.
The text, starting with the importance of the relationship and enhancing the expression of individual intelligence, in continuous interaction with the environment, recalls aspects of the body, movement, to the game, to recruitment of the rule, to the perceptions of the child and to the strategy of Outdoor Education, supports educational action possible quality in kindergarten. Introductory theoretical aspects, followed by exposure to some educational experiences made in kindergarten, seek to provide engaging suggestions to revive the courage to educate, with their parents, carrying the baby in the "zone of proximal development", there where it can evolve beyond what he already knows to do to open up fully and comprehensively at its true potential in person unique and unrepeatable.