Pedagogia del gioco e dell'apprendimento. Riflessioni teoriche sulla dimensione educativa del gioco - 9788856813494

Pedagogia del gioco e dell'apprendimento. Riflessioni teoriche sulla dimensione educativa del gioco: Il volume presenta la dimensione educativa e apprenditiva del gioco in età infantile: un tema che nel tempo è stato oggetto di diverse riflessioni e ricerche, finalizzate alla dimostrazione del carattere particolarmente formativo del gioco sin dai primi giorni di vita dei bambini. Le diverse tipologie di attività ludiche vengono esaminate a seconda delle loro finalità e peculiarità: giochi solitari, giochi cooperativi, giochi di finzione e giochi linguistici. Le molteplici particolarità del gioco sono state esaminate all'interno di specifici contesti: quelli deputati ufficialmente alla formazione, ma anche, ad esempio, le strutture ospedaliere, in cui le attività ludiche hanno una funzione preventiva, oltre che un ruolo terapeutico. Il gioco viene infine presentato come tecnica pedagogica di animazione, utile per sviluppare le potenzialità presenti in ogni soggetto e per valorizzare i contesti di apprendimento cooperativi, basati sulla condivisione e sulla co-costruzione delle conoscenze. Su questo aspetto, vengono fornite alcune indicazioni su strumenti e tecniche di animazione mirati al conseguimento di obiettivi educativi e formativi.
The book presents the educational dimension and play learning in childhood: a theme which has been the subject of various reflections and research, aimed at demonstrating the formative character of the game from the first days of life of the children. The different types of activities are examined depending on their purpose and peculiarities: solitaire games, cooperative games, games of make-believe and language games. The many specialties of the game were examined within specific contexts: those members officially to training, but also, for example, hospitals, where activities have a preventive function, as well as a therapeutic role. The game is then presented as a pedagogical technique of animation, useful to develop the potential in every subject and to promote cooperative learning contexts, based on sharing and co-construction of knowledge. On this aspect, provides some guidance on animation tools and techniques aimed at the educational and training objectives.