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Genitori alla lavagna. Idee ed esperienze nella scuola a - 9788821163982
di Ceriani Luca Luigi edito da Marietti 1820, 2005
- Prezzo di Copertina: € 18.00
- € 17.10
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Informazioni bibliografiche del Libro
- Titolo del Libro: Genitori alla lavagna. Idee ed esperienze nella scuola a
- Autore: Ceriani Luca Luigi
- Editore: Marietti 1820
- Collana: L'eco , Nr. 12
- Data di Pubblicazione: 2005
- Genere: psicologia
- Argomento : Psicologia scolastica
- Pagine: 352
- Dimensioni mm: 210 x 140 x 30
- ISBN-10: 8821163989
- ISBN-13: 9788821163982
Genitori alla lavagna. Idee ed esperienze nella scuola a: Questo libro nasce dall'idea che la scuola sia un luogo dove sia possibile incontrarsi, dove genitori e insegnanti si parlano e organizzano insieme, dove i ruoli sono definiti e le mansioni condivise e riconosciute. Una scuola partecipata da tutti e proprietà di tutti coloro che la fanno. Questa è la scuola che dobbiamo inventare e costruire. In questa prospettiva le strategie educative e psicopedagogiche che qui vengono presentate (il counselling, l'orientamento, l'educazione all'affettività, la prevenzione dei disturbi dell'apprendimento, le iniziative di parent training) possono offrire un importante spunto per una significativa opera di trasformazione della scuola da attuale luogo dell'omologazione a spazio della crescita e della sperimentazione. Questo è un lavoro che non può non essere fatto. Per noi ma soprattutto per i nostri figli. Non si lavora forse che per i bambini?
This book is born from the idea that school is a place where you can meet, where parents and teachers talk and organize together, where roles are defined and tasks shared and recognized. A school attended by everyone and owned by all who do it. This is the school we have to invent and build. From this perspective, the educational and psychopedagogical strategies presented here (counselling, guidance, affectivity education, prevention of learning disorders, parent training initiatives) can offer a important inspiration for a significant work of transformation of the school from the current place of approval to space of growth and experimentation. This is a job that can't be done. For us but especially for our children. Is it not that the children who work?
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