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A scuola di archivi e biblioteche. 10 anni di attività didattiche del Servizio Biblioteche e Archivi del Comune di Ferrara - 9788867042388

di Chendi A. (cur.) Mezzetti C. (cur.) Morsiani B. (cur.) edito da Este Edition, 2019

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Informazioni bibliografiche del Libro

 

A scuola di archivi e biblioteche. 10 anni di attività didattiche del Servizio Biblioteche e Archivi del Comune di Ferrara: Il volume inaugura l'avvio della collana editoriale del Servizio Biblioteche e Archivi del Comune di Ferrara, il cui corpo centrale è rappresentato dalla trasposizione dei pannelli della mostra dal titolo "A scuola di Archivi e Biblioteche. 10 anni di attività didattiche del Servizio Biblioteche e Archivi del Comune di Ferrara". Gli approfondimenti tematici inclusi tendono a sottolineare la metodologia didattica messa in campo attraverso la variegata tipologia di offerte tematiche, volte a favorire l'approccio e la divulgazione della conoscenza del patrimonio documentario e bibliografico. Il catalogo desidera proporsi come opportunità di approfondimento culturale che, potenzialmente, accanto all'esigenza di puntare al massimo rigore scientifico possibile, affianca i contenuti dettati dei programmi curricolari scolastici, partecipe di un "sistema formativo integrato" che stimola la ricerca della conoscenza, indagata e scoperta fuori dalle mura scolastiche.
The volume opens the start of series of publications of the University library services and archives of the municipality of Ferrara, whose central part is represented by the transpose of the panels of the exhibition entitled "A school of archives and libraries. 10 years of educational activities of the University library services and archives of the municipality of Ferrara ". The thematic analysis included tend to emphasize the educational methodology fielded through the wide assortment of themed offers, designed to promote the approach and the dissemination of knowledge bibliographic and documentary heritage . The catalog want to present itself as an opportunity for cultural studies that, potentially, next to the need to aim for the highest possible scientific rigour, supports school curriculum programmes dictated content, part of a "system integrated training "that stimulates pursuit of knowledge, investigated and discovered outside the school walls.

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