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Interpretazione dialogica. Le competenze per la mediazione linguistica - 9788843067763
di Francesca Chessa edito da Carocci, 2012
- Prezzo di Copertina: € 12.00
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Informazioni bibliografiche del Libro
- Titolo del Libro: Interpretazione dialogica. Le competenze per la mediazione linguistica
- Autore: Francesca Chessa
- Editore: Carocci
- Collana: Lingue e letterature Carocci , Nr. 153
- Data di Pubblicazione: 2012
- Genere: LINGUISTICA
- Argomento : Interpretazione
- Pagine: 111
- Dimensioni mm: 204 x 204 x 9
- ISBN-10: 8843067761
- ISBN-13: 9788843067763
Interpretazione dialogica. Le competenze per la mediazione linguistica: L'interpretazione dialogica offre oggi nuovi spunti di riflessione nell'ambito della formazione universitaria. Non più considerata come mero strumento di consolidamento delle competenze linguistiche orali, affrancata ormai dal ruolo ancillare in cui la relegava l'interpretazione di conferenza, può finalmente presentarsi come percorso formativo autonomo in cui le competenze interpretative si intrecciano con quelle di discipline quali la sociolinguistica, la pragmatica, la psicolinguistica e le scienze della comunicazione. Ne emerge una visione della figura dell'interprete che, pur conservando alcune delle caratteristiche proprie del percorso tradizionale della disciplina, presenta aspetti nuovi, in una prospettiva di adeguamento quanto mai necessario alle nuove realtà professionali. Partendo dall'analisi dei diversi aspetti che compongono la competenza dell'interprete e dal suo essere partecipante attivo dell'evento comunicativo, vengono messe in luce le molteplici potenzialità di uno scenario didattico che, nel riproporre le dinamiche interlinguistiche del mondo reale, pone l'accento sulla complessità della comunicazione dialogica e ne affronta le diverse tematiche.
Dialogical interpretation now offers new insights in the field of education. Is no longer considered as a mere instrument of consolidation of language skills-oral, franked since ancillary role in which relegated the Conference interpretation, may eventually show up as standalone training where the interpretive skills are interwoven with those disciplines such as sociolinguistics, pragmatics, Psycholinguistics and communication sciences. What emerges is a vision of the figure of the interpreter who, while retaining some of the characteristics of the traditional route of the discipline, presents new aspects, with a view to necessary adjustment to the new realities. Based on an analysis of the various aspects that make up the interpreter's competence and be an active participant of the communicative event, are highlighted the vast possibilities of a scenario that, in proposing the dynamics specific ambiguities of the real world, underlines the complexity of dialogical communication and discusses the various issues.
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