Libri di scuola e mercato editoriale. Dal primo Ottocento alla riforma Gentile - 9788820421748

Libri di scuola e mercato editoriale. Dal primo Ottocento alla riforma Gentile: Gli studi intrapresi sull'editoria per la scuola - che hanno consentito di farla uscire da un lungo oblio - ci dicono che solo apparentemente si tratta di libri talmente familiari da apparire addirittura scontati. Un esame attento ce li restituisce, invece, come "oggetti" assai complessi: prodotti editoriali sofisticati e di fattura impegnativa intorno a cui girano investimenti economici cospicui ieri come oggi, preziosi documenti che si rivelano una miniera di informazioni e dati. Posti all'intersezione di cultura, politiche educative e editoria, i libri scolastici hanno infatti molte cose da raccontare. Le loro pagine - quelle di un sillabario come quelle di un testo liceale - veicolano non solo nozioni preordinate (una materia presentata in funzione di un livello scolastico), ma anche modi pensare, stili di vita, visioni del mondo, in una parola l'idea di educazione propria di una società. Attraverso alcuni significativi sondaggi l'autore si sofferma sul graduale sviluppo dell'editoria per la scuola, a partire dalla nascita delle prime case editrici specializzate nel Piemonte preunitario, con particolare attenzione ai libri di lettura per le classi elementari, alla manualistica per l'istruzione classica, ai libri ricreativi e ai prodotti spesso commercializzati a fianco dei libri di testo (arredi, carte geografiche, alfabetieri, pallottolieri) per dedicarsi, infine, al fenomeno della stampa destinata agli stessi insegnanti e, in specie, ai maestri.
A study conducted on publishing for schools-that have helped get her out from a long forgotten--tell us that apparently they are books so familiar as to appear even discounted. A careful examination EC returns them instead as "objects" very complex: sophisticated and challenging Bill publishing products around which revolve substantial economic investments today, valuable documents that prove a mine of information and data. Placed at the intersection of culture, education and publishing, school books have many things to tell. Their pages-those of a syllabary like those of a high school text-convey not only basics preorder (a matter presented depending on a school level), but also ways of thinking, ways of life, world views, in a Word, the idea of a company's own upbringing. Through some significant surveys the author focuses on the gradual development of publishing for schools, starting from the birth of the first publishing houses specializing in pre-unification of Piedmont, with particular attention to reading books for the elementary grades, the manuals for the classical education, leisure books and products often marketed alongside the textbooks (furnishings, maps, alphabet books, abacuses) to engage Finally, the phenomenon of the press addressed to teachers and, in particular, the masters.