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L'Asilo infantile di Giuseppina Pizzigoni. Bambino e scuola in una pedagogia femminile del Novecento - 9788856806762
di Sandra Chistolini edito da Franco Angeli, 2009
Informazioni bibliografiche del Libro
- Titolo del Libro: L'Asilo infantile di Giuseppina Pizzigoni. Bambino e scuola in una pedagogia femminile del Novecento
- Autore: Sandra Chistolini
- Editore: Franco Angeli
- Collana: Scienze della formazione. Strumenti , Nr. 26
- Data di Pubblicazione: 2009
- Genere: Educazione
- Argomento : Pedagogia
- Pagine: 208
- Volume: 26
- ISBN-10: 8856806762
- ISBN-13: 9788856806762
L'Asilo infantile di Giuseppina Pizzigoni. Bambino e scuola in una pedagogia femminile del Novecento: La ricerca che si propone è nuova ed originale nel campo pedagogico, essendo il primo lavoro sistematico sull'asilo infantile della Pizzigoni, ed oltre ottanta anni dalla sua fondazione. Lo scopo principale dello studio è quello di mostrare come una idea pedagogica possa vivere nel tempo e svilupparsi in modo creativo, senza essere l'imitazione di un modello e proponendo, invece, un rinnovamento permanente dell'educazione e del fare scuola. Vicende alterne hanno reso encomio e biasimo alla Pizzigoni. Di fatto questa donna ha saputo andare controcorrente nella scuola, rimanendo nella scuola, ha rinnovato l'idea e la pratica dell'insegnamento, ha gettato le fondamenta dei cambiamenti che hanno caratterizzato la scuola di base nel Novecento, ha viaggiato in una Europa che stava nascendo alla nuova era, ha letto, studiato, riformulato la stessa pedagogia, troppo incartapecorita, per liberare l'infanzia.
The proposed research is new and original in the pedagogical field, being the first systematic work on the kindergarten Pizzigoni, and over eighty years after its foundation. The main purpose of the study is to show how a pedagogical idea can live over time and develop creatively, without being an imitation of a model and proposing instead an ongoing renewal of education and doing school. Alternate events made commendation and blame to Parekh. In fact this woman knew how to swim against the tide in the school, staying in school, has renewed the idea and practice of teaching, he laid the foundations of the changes that have characterized the basic school in the twentieth century, he traveled in a Europe that was being born to the new era, he read, studied, re-worded the same pedagogy, too limonges incartapecorita, to free the children.
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