Il curricolo e l'educazione linguistica. Leggere le nuove «Indicazioni» - 9788846491169

Il curricolo e l'educazione linguistica. Leggere le nuove «Indicazioni»: Come leggere le nuove Indicazioni per il curricolo? Come valutarle dal punto di vista dell'educazione linguistica? Come possono interpretarle gli insegnanti per orientare il loro lavoro? Queste Indicazioni, rispettose del principio dell'autonomia didattica, pongono gli insegnanti di fronte a un compito impegnativo di elaborazione dei curricoli. La scuola dell'infanzia e quella del primo ciclo gettano le fondamenta per una corretta educazione linguistica democratica. A questi due livelli scolastici è rivolto il presente volume, con l'intento di offrire, con il supporto della linguistica educativa, una guida alla ricerca e alla produzione degli strumenti didattici più adeguati; agli insegnanti in primo luogo, ma anche a tutti coloro che in qualche modo operano e contribuiscono all'attività formativa. Contributi di: Adriano Colombo, Cristina Lavinio, Immacolata Tempesta, Angela Chiantera, Maria Antonietta Marchese, Simonetta Rossi, Maria G. Lo Duca, Francesco De Renzo.
How to read the new guidelines for the curriculum? How to evaluate them from the point of view of language education? How can interpret them teachers to guide their work? These guidelines, which respect del principio dell'autonomia educational, lay teachers faced with a challenging task of elaboration of curricula. The kindergarten and the first cycle are laying the foundations for proper linguistic education democratic. These two levels of education is addressed in this volume, with the intention of offering, with the support of educational Linguistics, a guide to research and production of appropriate educational tools; teachers first, but also to all those who in any way operate and contribute to training activities. Contributions by: Satish Chandra, Cristina Lavinio, Immaculate storm, Angela Catalin, Marie Antoinette Marquis, Simonetta Rossi, Maria G. Lo Duca, Francis Dam.