Montessori incontra... Intrecci pedagogici tra scuola montessoriana e didattiche non tradizionali - 9788859016427

Montessori incontra... Intrecci pedagogici tra scuola montessoriana e didattiche non tradizionali: E se Maria Montessori fosse vissuta ancora nei decenni passati dalla sua morte a oggi? Avrebbe verosimilmente incontrato don Milani, Mario Lodi, Rodari, Bortolato, Malaguzzi, Rosenberg, la Pedagogia del bosco, l'Apprendimento cooperativo, l'Educazione diffusa, le Scuole Senza Zaino. E, viceversa, senza Maria Montessori, quante di queste esperienze non sarebbero ciò che sono? In dieci diversi dialoghi viene proposto in questo volume un dizionario pedagogico di incontri e di temi significativi, fraternità pedagogiche evidenti e suggestive. Sono incontri che Montessori non ha mai vissuto personalmente, ma che possiamo provare a immaginare trasformandoli non solo in riflessione educativa e didattica ma anche in pratica quotidiana. Percorsi possibili di apprendimento e di sviluppo, spunti operativi per raccontare come l'incontro pedagogico possa essere declinato nel fare scuola, affidato alla professionalità di docenti che, appassionati al metodo Montessori, abbiano il desiderio e la capacità di farlo vivere nel presente, senza timore che la contaminazione possa voler dire snaturare l'essenza e il valore del metodo.
What if Maria Montessori had lived in the past decades since her death today? He would have probably met Don Milani, Mario Lodi, Rodari, Bortolato, Malaguzzi, Rosenberg, the Pedagogy of the forest, cooperative Learning, widespread Education, Schools Without a Backpack. And, conversely, without Maria Montessori, how many of these experiences would not be what they are? In ten different dialogues, a pedagogical dictionary of meetings and of significant topics, of evident and suggestive pedagogical fraternities, is proposed in this book. They Are meetings that Montessori has never experienced personally, but that we can try to imagine transforming them not only in educational and didactic reflection but also in daily practice. Possible Paths of learning and development, operational cues to tell how the pedagogical meeting can be declined in doing school, entrusted to the professionalism of teachers who, enthusiasts in the Montessori method, have the desire and the ability To make him live in the present, without fear that contamination may mean to distort the essence and value of the method.