Alternanza scuola-lavoro. Un'esperienza al Liceo E. Q. Visconti di Roma - 9788856810912

Alternanza scuola-lavoro. Un'esperienza al Liceo E. Q. Visconti di Roma: Fin dal 1997 la legge 196 aveva aperto la strada a una collaborazione tra scuola e mondo del lavoro, per favorire non solo l'ingresso di giovani nel sistema produttivo, ma anche per sollecitare e attivare all'interno della scuola innovazioni metodologiche che permettessero di rendere le strategie educative più duttili e soprattutto adattabili alle richieste avanzate dalla logica di funzionamento di una società i cui tempi e modi di operazione sono per forza di cose profondamente diversi dai tempi e dai modi naturali di ogni tipo di processo educativo. La legge 53 del 2003 e, due anni dopo, il decreto legislativo 77 hanno permesso di avviare una serie di esperienze, peraltro di portata più ampia di quella che era stata concepita originariamente. La natura essenzialmente formativa di attività di questo genere ha permesso di costruire percorsi formativo-didattici particolarmente interessanti dal punto di vista scolastico. L'esperienza svolta all'interno del Liceo Ginnasio E.Q. Visconti si è rivelata particolarmente stimolante sia per gli studenti che hanno partecipato all'iniziativa, sia per gli insegnanti che li hanno seguiti. La raccolta di materiali di lavoro qui presentata può fornire utili spunti di riflessione per chi, nel mondo della scuola, decida di avviare progetti di questo tipo.
Since 1997 the law 196 had paved the way for a partnership between school and the world of work, to promote not only the entry of young people into the production system, but also to stimulate and activate within the school methodological innovations that made it possible to make educational strategies more ductile and especially adaptable to the demands made by the logic of operation of a company whose timing and modes of operation are necessarily very different from the times and natural ways of all kinds of educational process. The law 53 of 2003 and, two years later, the Legislative Decree 77 were allowed to start a series of experiences, of wider scope than what had been originally conceived. The nature of these activities stem essentially allowed to build educational and didactic paths particularly interesting from academic point of view. The experience within the high school gymnasium E.Q. Visconti proved particularly challenging for both students who are participating, both for teachers who followed them. The collection of work materials presented here may provide useful insights for those who, in the educational world, decides to start such projects.