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Elogio dello scarto e della resistenza - 9788849132366
di Contini M. Grazia edito da CLUEB, 2009
- Prezzo di Copertina: € 15.00
- € 14.25
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Informazioni bibliografiche del Libro
- Titolo del Libro: Elogio dello scarto e della resistenza
- Autore: Contini M. Grazia
- Editore: CLUEB
- Collana: Studi e ricerche sulla formazione. Saggi
- Data di Pubblicazione: 2009
- Genere: Educazione
- Pagine: 145
- Dimensioni mm: 210 x 145 x 10
- ISBN-10: 8849132360
- ISBN-13: 9788849132366
Elogio dello scarto e della resistenza: Scarto, come marginale, come residuo in relazione a ciò che "conta", e si colloca in primo piano godendo di una diffusa rappresentazione sociale positiva: il sapere pedagogico, ad esempio, diventa scarto di fronte a una "chiacchiera" mediatica che, attraverso spot sempre più seduttivi e ricchi di effetti speciali, finisce per orientare pesantemente lo sguardo sul mondo e gli stili di vita dei soggetti. Scarto, anche, come distanza tra: la progettualità educativa e i suoi esiti, tra i tempi delle nostre parole e i tempi delle risposte dei nostri interlocutori educativi. Resistenza: nei confronti del pensiero unico e delle passioni tristi; dei modelli di umanità che, imposti a livello mondiale dai pochi che possiedono molto, tendono a impoverire e inquinare i rapporti quotidiani e i sogni degli individui, rendendoli gregge. Elogio pedagogico di scarto e resistenza: per prefigurare percorsi in ombra, ma audaci, che conducano verso la costruzione di un pensiero critico e di legami solidali con tutti i viventi, aprendo alla possibilità di "passioni gioiose".
Scrap as marginal, as residue in relation to what "counts", and is featured in a widespread positive social representation: pedagogical knowledge, for example, becomes waste in front of a "media chat" which, through increasingly seductive spots and full of special effects, ends up directing heavily our gaze on the world and the lifestyles of subjects. Scrap, too, like distance between: educational planning and its outcomes, between times of our words and timing of responses of our educational partners. Resistance: against the unique thought and sad passions; models of humanity which, imposed worldwide by the few who possess much, they tend to deplete and pollute the daily reports and dreams of individuals, making them flock. Pedagogical praise and resistance: to anticipate routes in shadow, but daring, leading towards the building of a critical thinking and ties in solidarity with all living things, opening up the possibility of "joyous passions."
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