La tastiera e il calamaio. Come si scrive all'università, studi e ricerche - 9788895522524

La tastiera e il calamaio. Come si scrive all'università, studi e ricerche: Da qualche decennio a questa parte, la scrittura - in quanto abilità specifica - ha ottenuto diritto di cittadinanza negli studi scientifici di ricerca. Non sempre è stato così. Fino agli anni novanta del Novecento, la scrittura nelle università del nostro Paese veniva pensata esclusivamente come qualcosa che si valuta a partire dai prodotti finiti (dai testi) e che va per questo riportata sotto la sola egida di una stilistica un po' meccanica e ripetitiva. Ma a partire da quegli anni si sono invece infittite le ricerche anche da noi sulla natura e sulla proprietà della scrittura, fruttuosamente sospinta ad essere analizzata iuxta propria principia e considerata pertanto nel suo ruolo fondamentale di "costruttrice di conoscenze", in cui sono armonicamente equilibrate le ragioni della forma e quelle del contenuto. Scopo di questo libro è dar conto di alcune ricerche condotte dal suo autore (e da Silvia Demartini e Simone Fornara) a partire da una prolungata esperienza di insegnamento in corsi universitari di scrittura, ricerche tese a confermare come la scrittura non sia un banale strumento di espressione ma serva più profondamente per riflettere, per giudicare, per pensare.
For several decades now, writing-in that specific skill-he got citizenship in scientific studies of research. It was not always so. Until the nineties of the twentieth century, writing in universities of our country was designed exclusively as something that it is estimated from the finished products (lyrics) and that goes for this stated under the sole aegis of a style a bit mechanical and repetitive. But from those years are infittite also research on the nature and properties of the Scripture, and to analyze their principia fruitfully driven therefore considered his role iuxta critical of "knowledge factory", in which are harmonically balanced the reasons of form and content. Purpose of this book is to give an account of some research conducted by its author (and by Silvia Demartini and Simone Fornara) starting from a prolonged experience teaching university courses in writing, research to confirm how the writing is not a trite expression tool but need more deeply to reflect, to judge, to think.