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Rosario Gigli. Ricerca architettonica tra didattica e progettazione - 9788889400593
di Michele Costanzo edito da Prospettive Edizioni, 2011
Informazioni bibliografiche del Libro
- Titolo del Libro: Rosario Gigli. Ricerca architettonica tra didattica e progettazione
- Autore: Michele Costanzo
- Editore: Prospettive Edizioni
- Collana: In corso d'opera
- Data di Pubblicazione: 2011
- Genere: architettura
- Argomento : Architettura contemporanea
- Pagine: 176
- ISBN-10: 8889400595
- ISBN-13: 9788889400593
Rosario Gigli. Ricerca architettonica tra didattica e progettazione: Il libro Rosario Gigli. Ricerca architettonica tra didattica e progettazione, raccoglie numerosi progetti realizzati dall'autore tra il 1972 e il 2010. Si tratta di un lungo itinerario di ricerca e di riflessione che presenta dei punti fermi: la necessità di mantenere il rapporto con un'idea di materia; l'esigenza di conferire all'organismo architettonico un ordine interiore; il bisogno di conformarlo attraverso un processo che l'architetto definisce scrittura. Sostiene Gigli: "Insegnare architettura vuol dire insegnare a pensare con gli strumenti di un linguaggio particolare. Vuol dire disporre gli studenti al passaggio dal linguaggio convenzionale delle parole, ad un linguaggio fatto di segni nel quale giocano un ruolo l'invenzione, il ragionamento, l'espressività ed un insieme di competenze".
The book Rosario lilies. Architectural research between teaching and design, collects numerous projects the author between 1972 and the 2010. It is a long journey of research and reflection that has fixed points: the need to maintain the relationship with an idea of the subject;
the need to give the architectural body an inner order; the need to bring it through a process that the architect defines Scripture. Supports Gigli: "Teach architecture means teaching how to think with the tools of a particular language. Do you mean have the students to transition from conventional language of words, a language of signs in which play a role in the invention, reasoning, expressiveness and a set of skills. "
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