Potenziare la memoria in classe. Percorsi di didattica inclusiva - 9788874667376

Potenziare la memoria in classe. Percorsi di didattica inclusiva: Il volume illustra le metodologie di lavoro adottabili in classe per potenziare le capacità mnestiche degli allievi della scuola dell'infanzia e primaria. Seguendo il percorso di un'insegnante, la maestra Tina, sono presentati itinerari didattici per promuovere un utilizzo strategico e consapevole della memoria. L'approccio adottato enfatizza la dimensione dell'inclusione, curando non solo la tipologia di compiti, ma anche la creazione di un clima accogliente per tutti nella classe e la valorizzazione delle diversità, con ampio utilizzo di metodologie di gruppo, strategie di aiuto, autovalutazioni. I principali temi affrontati sono: l'apprendimento delle competenze di base, la soluzione dei problemi, la metacognizione, il metodo di studio. Le proposte di lavoro contenute nel testo possono essere sviluppate collegandosi al portale IncluDeRe (Laboratorio sull'inclusione, didattica e ricerca educativa), promosso dal Dipartimento di Scienze umane dell'Università di Udine.
The book illustrates the methods of work adoptable in the classroom to enhance the capability of kindergarten and primary school pupils mnestic. Following the path of a teacher, the teacher Tina, are presented educational tours to promote strategic play and conscious memory. The approach emphasizes the size of inclusion, taking care of not only the type of tasks, but also creating an atmosphere of welcome for everyone in the class and embracing diversity, with extensive use of group methodologies, strategies help, self-assessments. The main topics discussed are: learning the basic skills, problem solving, Metacognition, the method of study. The work proposals contained in the text can be developed via the portal Include (workshop on inclusion, teaching and educational research), sponsored by the Department of human sciences at the University of Udine.