La scuola che si rinnova - 9788882962173

La scuola che si rinnova: "L'opera, da annoverarsi nel recente modello di diffusione di buone prassi, va utilizzata come manuale operativo, testo teorico di base, sostegno metodologico alla programmazione, racconto di esperienze e, con tale duttilità, essere letto da insegnanti ma anche dirigenti scolastici, genitori ma anche studenti. Il tema centrale è il Cooperative Learning, l'apprendimento cooperativo, un insieme articolato di teorie, metodologie, strumenti e buone pratiche, fondato su un perno, la scuola è una comunità di apprendimento. Questo perno, premessa essenziale, è anche il metro di valutazione per discriminare ciò che è apprendimento cooperativo da ciò che non lo è o da ciò che assomiglia molto, a volte anche pericolosamente, ma non lo è. Tutto ciò che, nella vita scolastica, è orientato alla costruzione di elementi di comunità rientra nella prassi, negli obiettivi e nel paradigma dell'apprendimento cooperativo, tutto il resto, no. Una scuola che si rinnova è difficile da riconoscere nelle sue trasformazioni. Se la direzione è chiara, i risultati non sono scontati e le forze che spingono a cambiare strada, le spinte verso l'individualismo, sono forti" (Alessandro Petronio).
"The work, to be counted in the recent model of dissemination of good practices, to be used as operational manual, basic theoretical text, methodological support to programming, narrative experience and, with such flexibility, be read by teachers but also head teachers, parents but also students. The central theme is the Cooperative Learning, cooperative learning, a set of theories, methodologies, tools and best practices, based on a pivot, the school is a learning community. This PIN, essential premise, is also the yardstick to discriminate what is cooperative learning from what is not or by what looks a lot like, sometimes even dangerously, but it isn't. Everything in school life, is geared to building elements of Community objectives and in practice falls in the paradigm of cooperative learning everything else, no. A school that is renewed is difficult to recognize in its transformations. If the direction is clear, the results are not cheap and the forces that want to change direction, the push towards individualism, are strong "(Alexander Petronius).