Strumenti di ricerca per l'educatore sociale - 9788860742384

Strumenti di ricerca per l'educatore sociale: La figura professionale dell'educatore è al centro di dibattiti, discussioni e tentativi di formalizzazione controversi e di difficile definizione; tale difficoltà si riferisce in particolare all'individuazione di percorsi formativi adeguati e coerenti con la natura complessa delle attività che l'educatore è chiamato a svolgere e dei contesti in cui opera. La consuetudine dell'educatore ad operare con e nella complessità gli impone la necessità di ancorare le pratiche educative su una costante e costruttiva riflessione riguardo l'utilità di abbandonare, come guida del proprio operato, modelli di azione lineari e poco flessibili privilegiando, invece, logiche di processo aperte e ricorsive. In questo senso, una funzionale riduzione della complessità può essere realizzata attraverso l'acquisizione, da parte dell'educatore, di un atteggiamento di costante ricerca e sperimentazione, che gli consente di esperire strategie innovative, flessibili e adattabili ai diversi contesti, di intraprendere nuove strade, di gestire costruttivamente cambiamenti e imprevisti, di esplorare altre possibilità, nuovi schemi di pensiero, rappresentazioni e immagini dell'educare.
The professional figure of the educator is at the Centre of debates, discussions and attempts at formalization controversial and difficult to define; This difficulty relates in particular to the identification of appropriate training programmes and consistent with the complex nature of the activities that the educator is called upon to play and the contexts in which it operates. The custom of the educator to work with and complexity imposes the need to anchor the educational practices to a constant and constructive reflection about the usefulness of abandon, as a guide for its work, linear and inflexible action patterns favoring, instead, open process logic and recursive. In this sense, a functional complexity reduction can be achieved through the acquisition of the educator, an attitude of constant research and testing, which allows him to bring innovative strategies, flexible and adaptable to different contexts, to undertake new roads, to handle unexpected changes and constructively, to explore other possibilities, new thought patterns, representations and images of educate.