Educare ridendo. Un progetto educativo - 9788895418773

Educare ridendo. Un progetto educativo: Antonella Cristofani presenta un progetto educativo, la cui particolarità è quella di attivare un processo di educazione basato sul sorriso. La pratica del riso viene affrontata come una sorta di esercizio ginnico che è necessario far diventare un'abitudine costante e quotidiana. L'autrice ha vissuto sulla propria pelle gli effetti positivi di quest'impostazione, quando - ed è lei stessa a narrarlo - durante la guerra la madre è riuscita a trasformare in gioco per tutta la famiglia il ripararsi dietro un materasso, azione volta invece a ripararsi da eventuali schegge dovute ai bombardamenti, evitando così di sottoporre i suoi cari a un grave trauma psicologico. Nel corso del testo viene allora data una sistemazione scientifica e un'organizzazione procedurale a un atteggiamento che ha le sue origini in una lontana saggezza popolare, e si suggeriscono sette incontri, nel corso dei quali si invitano i genitori a riflettere sui loro comportamenti e reazioni nei confronti dei figli, fino a diventare essi stessi dei risolutori di problemi. Nella seconda parte, poi, si indica una metodologia che mira ad attivare nei ragazzi autostima e voglia di applicarsi (nello studio e nella vita).
Antonella Cristofani presents an educational project, whose particularity is to enable an educational process based on smile. The practice of rice being tackled as a kind of gymnastics that you need to make a constant and daily habit. The author has lived firsthand the positive impact of this approach, when-and is herself to pray for temporal blessings-during the war his mother managed to turn into family game the shelter behind a mattress, action time instead to shelter from any splinters caused by bombings, thus avoiding to refer his loved ones a serious psychological trauma. In the course of the text is then given a scientific and procedural organisation accommodation to an attitude that has its origins in a distant folk wisdom, and you suggest seven meetings, during which we invite parents to reflect on their behaviour and reactions towards their children, to become themselves of problem solvers. In the second part, then it signifies a methodology that aims to enable children self-esteem and desire to apply (in study and in life).