Musicologia e pedagogia musicale. Resoconti delle ricerche in corso (2014) - 9788869233463

Musicologia e pedagogia musicale. Resoconti delle ricerche in corso (2014): Il volume presenta le relazioni svolte nel salone di palazzo Marescotti in Bologna il 21 giugno 2014 in occasione della manifestazione "Musicologia e Pedagogia musicale a Bologna fra pubblico e privato: il Dipartimento delle Arti e «Il Saggiatore musicale»", organizzata per la Festa europea della musica e inserita nel quadro di un ampio programma promosso dalla Fondazione del Monte di Bologna e Ravenna sotto lo slogan "24 Ore suonate". In quella circostanza la sezione Musica del Dipartimento delle Arti dell'Alma Mater Studiorum - Università di Bologna, unitamente all'associazione «Il Saggiatore musicale» che nel Dipartimento ha sede e con esso realizza iniziative editoriali, convegnistiche e didattiche, ha voluto offrire al pubblico un panorama su alcune ricerche coltivate dai docenti bolognesi nei campi della musicologia storica e sistematica e della pedagogia e didattica musicale. Le relazioni allora presentate e qui raccolte, pur non esaurendo di certo lo spettro delle ricerche in corso nel Dipartimento delle Arti, ne danno una eloquente campionatura.
The book presents the reports carried out in the Salon of Palazzo Marescotti in Bologna on June 21, 2014 at the event "Musicology and Music Pedagogy in Bologna between public and private: the Department of the Arts and "The Musical Essayist" organized for the European Music Festival and included as part of an extensive program promoted by the Foundation of Monte di Bologna and Ravenna under the slogan "24 Hours played". On that occasion, the Music section of the Department of Arts of the Alma Mater Studiorum - University of Bologna, together with the association "The Music Esperator" which is based in the Department and with it carries out editorial initiatives, conferences and he wanted to offer the public a panorama of some research cultivated by Bolognese teachers in the fields of historical and systematic musicology and pedagogy and musical teaching. The reports then presented and collected here, while certainly not exhausting the spectre of ongoing research in the Department of the Arts, give an eloquent sampling.